Проективна малюнкова методика «Намалюй філософію» у дослідженні ціннісно-смислової сфери

Стребкова, Юлія; Кравченко, Ірина

doi:https://doi.org/10.17721/2520-2626/2025.36.17

Проективна малюнкова методика «Намалюй філософію» у дослідженні ціннісно-смислової сфери

Тип публікації :

Стаття

Дата випуску :

2025

Автор(и) :

Стребкова, Юлія

Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського»

Кравченко, Ірина

Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського»

Мова основного тексту :

Ukrainian

eKNUTSHIR URL :

https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/10968

DOI :

https://doi.org/10.17721/2520-2626/2025.36.17

Журнал :

Українознавчий альманах

Випуск :

36

ISSN :

2520-2626

Початкова сторінка :

133

Кінцева сторінка :

137

Цитування :

[APA 7] Стребкова, Ю., & Кравченко, І. (2025). Проективна малюнкова методика «Намалюй філософію» у дослідженні ціннісно-смислової сфери. Українознавчий альманах, (36), 133–137. https://doi.org/10.17721/2520-2626/2025.36.17

[ДСТУ] Стребкова Ю., Кравченко І. Проективна малюнкова методика «Намалюй філософію» у дослідженні ціннісно-смислової сфери. Українознавчий альманах. 2025. № 36. С. 133—137. URL: https://doi.org/10.17721/2520-2626/2025.36.17 (дата звернення: 25.07.2026).

Розроблення методик для діагностики світоглядних позицій набуває особливої актуальності в умовах війни та надзвичайних ситуацій. Трансформація ціннісних орієнтацій сучасної молоді своєю чергою актуалізує пошук нових форм філософських досліджень. Проведений нами огляд робіт із соціальної психології свідчить про популярність для досліджень ціннісно-смислової сфери найменш формалізованих проективних методик – малюнкових. У статті презентована проективна малюнкова методика «Намалюй філософію». Методика була розроблена авторками у 2019 році у Національному технічному університеті України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського» для викладання філософських дисциплін. Ця методика застосовувалась нами на заняттях з навчальної дисципліни «Вступ до філософії» для ряду інженерних спеціальностей починаючи з 2020 року. Одночасно зі «Вступом до філософії» у КПІ ім. Ігоря Сікорського майбутніми фахівцями STEM галузей вивчалась дисципліна з блоку психологічних освітніх компонентів, тож ознайомлення студентства з різними проективними малюнковими методиками є корисним для навчального процесу загалом. У статті описано особливості застосування цієї методики у навчальному процесі, як під час стаціонарного, так і дистанційного форматів навчання. Розглянуті можливості застосування методики у філософській практиці та філософському консультуванні. Зазначені відмінності у застосуванні методики для навчального процесу та філософському консультуванні. У філософському консультуванні нами було зроблено акцент на рефлексивних практиках у царині аксіосфери. Запит на проективні малюнкові методики у студентства частково зумовлений ще й тим, що усвідомлення суспільного характеру людського буття відбувається у сучасної молодої людини не через тексти, а через візуальну інформацію Інтернету. Гра слів та смислів у мемах, що звична для інтернет комунікації молоді, модернізує використання малюнкових методик у філософській практиці та створює комфортні умови для філософського консультування студентства.

Ключові слова :

соціально-філософські дослідження соціально-філософська діагностика філософська практика філософське консультування малюнкові методики у філософії візуалізація світогляду philosophical practice socio-philosophical research socio-philosophical diagnostics drawing technique in philosophy philosophical counseling visualization of worldview

Галузі знань та спеціальності :

03 Гуманітарні науки

Галузі науки і техніки (FOS) :

Гуманітарні науки

Файл(и) :

Завантажити

Формат :

Adobe PDF

Розмір :

689.47 KB

Контрольна сума :

(MD5):ccfdcb74bb08e825e0093166a08d2cf4

Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International