ФУНКЦІОНУВАННЯ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ РУМУНІЇ В УМОВАХ АВТОНОМІЗАЦІЇ

Кузьменко, Н., Тулін, К. (2021). FUNCTIONING OF HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS OF ROMANIA IN THE CONDITIONS OF AUTONOMIZATION. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 2(14), 10–13. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2021.14.02

Проаналізовано системи вищої освіти Румунії та особливості функціонування закладів вищої освіти різних форм власності в умовах автономізації. Досліджено основні нормативно-правові документи, які регулюють функціонування системи освіти Румунії, зокремазакон "Про національну освіту", №1/2011 від 5 січня 2011 р. Визначено, що відповідно до Закону "Про національну освіту" університетита інші заклади вищої освіти Румунії мають автономію і відповідно право встановлювати та реалізовувати власну політику розвиткузгідно з чинним законодавством. У свою чергу, Міністерство національної освіти координує діяльність університетів та інших закладіввищої освіти, дотримуючись автономії університетів. Розглянуто особливості функціонування закладів вищої освіти на різних освітніх рівнях: бакалаврському, магістерському, докторському. Визначено встановлені спеціальні норми заклади вищої освіти Румуніїщодо умов навчання до регульованих професій на європейському рівні. Бакалаврський рівень включає мінімум 180 і максимум 240 кредитівзалежно від галузі та спеціалізації. Магістерський рівень включає мінімум 60 і максимум 120 навчальних кредитів залежно від тривалостіпершого рівня. Розглянуто особливості діяльності учасників освітнього процесу закладів вищої освіти Румунії. Особливу увагу приділено діагностиці знань і умінь студентів та організації екзаменаційної сесії, випускних іспитів та можливості перескладання. Студентиабо випускники, які обирають професію викладача, зобов'язані закінчити курси, організовані кафедрами для підготовки викладацькогоскладу (DPPD). Заслуговує на увагу румунський практичний досвід підтримки освітньої та професійної орієнтації студентів і сприянняїхнього професійного долучення до ринку праці. Проаналізовано загальні функції та діяльність консультативних відділів щодо виборупрофесійного напряму студентами, що варто запозичити Україні.