РОЛЬ І МІСЦЕ ПРОБЛЕМНИХ СИТУАЦІЙ У РОЗВИТКУ РЕФЛЕКСИВНИХ УМІНЬ В МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2016
Автор(и) :
В. Черниш
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Журнал :
Том :
2
Випуск :
4
ISSN :
2415-3699
Початкова сторінка :
83
Кінцева сторінка :
87
Цитування :
[APA 7] В., Ч. (2016). РОЛЬ І МІСЦЕ ПРОБЛЕМНИХ СИТУАЦІЙ У РОЗВИТКУ РЕФЛЕКСИВНИХ УМІНЬ В МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 2(4), 83–87. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18564
[ДСТУ] В. Ч. РОЛЬ І МІСЦЕ ПРОБЛЕМНИХ СИТУАЦІЙ У РОЗВИТКУ РЕФЛЕКСИВНИХ УМІНЬ В МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка. 2016. Т. 2, № 4. С. 83—87. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18564 (дата звернення: 25.07.2026).
В статті розглядається явище рефлексії, її механізми. Представлено модель та структуру процесу рефлексії. Виокремлено проблемну ситуацію як один із ефективних засобів формування умінь рефлексії у майбутніх учителів англійської мови у процесі фахової підготовки у ВНЗ. Описано структуру проблемної ситуації та подано її характеристику. Визначено її роль і місце у викладанні й опануванні іноземною мовою майбутніми вчителями.
Файл(и) :
Вантажиться...
Ескіз
Завантажити
Формат :

Adobe PDF

Розмір :

225.24 KB

Контрольна сума :

(MD5):7592c4c112effc0bdc6b293629037b46

Creative Commons Attribution 4.0 International
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International