Впровадження STEM-освіти у сфері туризму та рекреації: можливості та виклики

Журнал :
Том :
4
Випуск :
Спеціальний
ISSN :
2786-4561
Початкова сторінка :
118
Кінцева сторінка :
122
Цитування :
[APA 7] Рудик, О., & Купач, Т. Г. (2024). Впровадження STEM-освіти у сфері туризму та рекреації: можливості та виклики. Конструктивна географія та раціональне використання природних ресурсів, 4(Спеціальний), 118–122. https://doi.org/10.17721/2786-4561.2024.4.special-18/19
[ДСТУ] Рудик О., Купач Т. Г. Впровадження STEM-освіти у сфері туризму та рекреації: можливості та виклики. Конструктивна географія та раціональне використання природних ресурсів. 2024. Т. 4, № Спеціальний. С. 118—122. DOI: 10.17721/2786-4561.2024.4.special-18/19 (дата звернення: 25.07.2026).
Стаття присвячена аналізу можливостей та викликів, пов’язаних з впровадженням STEM-освіти (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) у сферу туризму та рекреації. Розглянуто освіту через інтеграцію дисциплін задля реалізації принципу STEM. Визначено основні напрямки інтеграції STEM-освіти в туризм і рекреацію, аналізують кращі практики та виявляють ключові виклики на шляху такої інтеграції.
Сформульовано рекомендації для ефективної інтеграції STEM-освіти у ці сфери, спрямовані на підготовку нового покоління фахівців, здатних вносити інновації у туристичну галузь.
Ключові слова :
STEM-освіта туризм рекреація STEM education tourism recreation
Галузі знань та спеціальності :
10 Природничі науки
Галузі науки і техніки (FOS) :
Природничі науки
Файл(и) :
Вантажиться...
Ескіз
Завантажити
Формат :

Adobe PDF

Розмір :

94.31 KB

Контрольна сума :

(MD5):76066c60643ea85c12f371595790a572

Creative Commons Attribution 4.0 International
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International