Освітньо-духовні й етноментальні складники східного християнства

Стадник, M. & Кудин, O. (2026). Освітньо-духовні й етноментальні складники східного християнства. Софія. Гуманітарно-релігієзнавчий вісник, 1(27), 74–80. https://doi.org/10.17721/sophia.2026.27.13

В с т у п . Наголошено, що в умовах віроломної російської агресії, що призвела до абсурдної російсько-української війни у ХХІ столітті, висвітлились нові виміри української національної ідентичності, що зумовлює пошук нових шляхів до освітнього процесу та наукового пізнання загалом. Підкреслено, що українська ідентичність формувалася під впливом різних історичних, релігійних, культурних та етнонаціональних чинників. Серед них визначальними стали православна, греко-католицька традиції й елементи давньослов'янського світогляду, які відобразилися у звичаях, характері й ціннісних орієнтирах.
М е т о д и . Використано історичний аналіз джерел та освітніх інституцій, щоб показати еволюцію зв'язку між релігією та освітою в східному християнстві. Метод релігієзнавчого аналізу дозволив сформулювати особливості богословської освіти у східному християнстві, що зосереджувалася на осмисленні Святого Письма та Святих Таїнств, літургійних та мистецьких практиках, а також на практичному застосуванні християнських принципів у житті. Аби показати, як культурні явища (мова), артефакти (давньоруські книги), символи (антропологічний код) тощо впливають на формування освітнього патерну, застосовано культурологічний аналіз, який дозволив виявити початкові світоглядні настанови візантійської освіти на теренах України та її відлуння у будові сучасного освітнього процесу.
Р е з у л ь т а т и . У результаті вивчення історичного та сучасного контексту взаємозв'язку релігії та освіти у формуванні етноментальності виявлено, що релігійні освітні системи прагнуть формувати етнонаціональні цінності, які органічно інтегруються у місцевий соціокультурний простір. Акцентовано, що релігійне пізнання в освітньому процесі сприяє формуванню унікальної етноментальності, яка поєднує історичну спадщину етносу та сучасні реалії. Розкрито, що етноментальні виміри пізнання в освітньому процесі східного християнства сприяють формуванню світогляду, в якому знання інтегруються із духовними принципами віри, де головним завданням релігійного пізнання є "наближення" до Бога та вдосконалення українського етнобуття та морального життя соціуму.
В и с н о в к и . Обґрунтовано, що східне християнство є унікальним духовно-культурним феноменом, у якому поєднуються богословські, освітні та етнокультурні чинники. Його основою виступає духовність, спрямована на гармонію між вірою, знанням і моральним самовдосконаленням особистості. Доведено, що українські етноментальні виміри освітнього процесу східного християнства є важливими для розуміння того, як культура, мова, релігія та традиції впливають на утвердження духовності, розвиток освіти в різних народів. На прикладі нашої країни показано тяглість духовної спадщини та витоки етнонаціонального світогляду, який є основою для розвитку інтелектуальних і моральних цінностей українського суспільства.