Філософсько-правовий аналіз поняття "академічна доброчесність"

Vergeles, K., Vishtak, I. & Maidanevych, L. (2023). Philosophical and legal analysis the concept of "Academic Integrity". SOPHIA. Human and Religious Studies Bulletin, 2(20), 58–61. https://doi.org/10.17721/sophia.2022.20.13

Примноження наукового знання в світі потребує дієвих способів та механізмів щодо вдосконалення освітнього процесу та наукової діяльності, найперше, задля захисту прав інтелектуальної власності її учасників. Існує проблема розуміння сутності "академічної доброчесності" як специфічного запобіжника в сфері оцінки чесності науковців та достовірності результатів їх досліджень. Мета – провести філософсько-правовий аналіз засадничих характеристик поняття "академічна доброчесність".
Використано аксіологічний підхід, як засіб пізнання філософсько-правових явищ, а також: системний аналіз, прагматичний підхід та структурно-функціональний аналіз при розкритті ролі, ієрархічності та функціональних проявах феномену "академічна доброчесність".
Надано авторське визначення поняття "академічна доброчесність": 1) спеціальна методологічна процедура, яка забезпечує отримання специфічних знань та інформації учасниками освітнього процесу; 2) система особливих інституціональних норм та критеріїв; 3) процес консолідації наукового суспільства через пріоритет свободи людини в її духовній детермінації; 4) напрямок досліджень різ- номанітних аспектів такої діяльності в освітньому процесі; 5) академічна дисципліна в курсі етики.
Зроблено висновки, що основою "академічної доброчесності" необхідно вважати принципи справедливості, людиноцентризму та феномен довіри. Запропоновано напрямки подальших досліджень у сфері академічної доброчесності.