Мовні засоби концептуалізації світу в англомовних віршованих творах для дітей

Метою дослідження є визначити особливості мовних картин світу, представлених творами англомовного фольклорного та сучасного американського віршованого дискурсу для дітей як проекції лінгвокультурних змін, які відбулися з часом.
Об’єктом дослідження є мовні картини світу в англомовному фольклорному і сучасному американському віршованому дискурсі для дітей, а предметом – мовні засоби їх вираження.
Матеріал дослідження охоплює англомовні фольклорні твори кількістю 10301 поетичний рядок (131035 друкованих знаків) та авторські вірші у переважній кількості американського поета Джека Прелуцького, а також Мері Ен Хобермен, Дугласа Флоріана та Лізи Вестберг Петерс обсягом 12657 поетичних рядків (289706 друкованих знаків).
В ході роботи визначено теоретико-методологічне підґрунтя вивчення віршованого дискурсу для дітей у межах когнітивної парадигми сучасного мовознавства. Проведене теоретичне узагальнення основних наукових надбань щодо віршованого дискурсу для дітей. З’ясовано класифікацію структурних елементів мовної картини світу, релевантну для дослідження. Досліджено особливості вербалізації базових концептів. проведено зіставне дослідження мовних картин світу і визначити зміни, зумовлені часовою дистанцією.

Наконечна Ю. С. Мовні засоби концептуалізації світу в англомовних віршованих творах для дітей : дис. ... канд. філол. наук : 10.02.04 Германські мови / Наконечна Юлія Сергіївна. - Київ, 2012. - 255 с.