Вплив акцентуацій характеру на рівень самоефективності студентів
Тип публікації :
Бакалаврська робота
Дата випуску :
2021
Автор(и) :
Кравчук Аліна Олександрівна
Мова основного тексту :
ua
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Кравчук, А. О. (2021). Вплив акцентуацій характеру на рівень самоефективності студентів. [Бакалаврська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/2294
[ДСТУ] Кравчук А. О. Вплив акцентуацій характеру на рівень самоефективності студентів : кваліфікаційна робота бакалавра : 05 Соціальні та поведінкові науки. Київ, 2021. 99 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/2294 (дата звернення: 17.07.2026).
На основі дослідження літературних джерел було визначено, що одним із факторів, який впливає на рівень самоефективності студентів є схильність до певного типу акцентуацій характеру. Відповідно, студенти з різними типами акцентуацій будуть по-різному сприймати невдачі та перемоги і реагувати як на поставлені задачі так і на їх виконання, що буде впливати на рівень їх самоефективності. Такий ефективний прогноз сприяє самостійному інтересу і глибокій зосередженості в діяльності. Такі студенти ставлять перед собою амбітні цілі і підтримують сильну схильність до них, вони посилюють свої зусилля перед обличчям невдачі, швидко відновлюють своє почуття ефективності після збоїв або невдач, пояснюють відмову недостатністю зусилля або дефіцитом знань і навичок, які є досяжними. Такий підхід сприяє досягненням, знімає стрес і знижує вразливість до депресії. Уявлення про самоефективність пов'язане з очікуванням успіху і зазвичай призводить до позитивних результатів.Важливе значення відіграє самоефективність у студентському віці, адже успішне проходження цього періоду залежить не лише від загального інтелектуального розвитку, здібностей, інтересів та мотивів, але й від віри студента в себе, власну ефективність та спроможність В процесі проведення емпіричного дослідження було порівняно та визначено вплив акцентуацій характеру на рівень самоефективності студентів. Було встановлено, що студенти з низькими та середніми показниками у навчанні більш схильні до прояву педантичного типу акцентуації характеру, ніж студенти, що мають високий фактичний бал. Також, різниця була виявлена між показниками групи студентів з середніми та високими показниками у навчанні, що свідчить про схильність студентів з середніми показниками у навчанні до даного (педантичного) типу акцентуацій.
Галузі знань та спеціальності :
05 Соціальні та поведінкові науки
053 Психологія
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
1.31 MB
Контрольна сума :
(MD5):eef48bfe256023bd1f17e74776fb90c8
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International