ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРІГАЮЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ВИЩІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ОСВІТІ

Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2023
Автор(и) :
Дащенко, Юрій
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
DOI :
Журнал :
Том :
1
Випуск :
17
ISSN :
2415-3699
Початкова сторінка :
9
Кінцева сторінка :
12
Цитування :
[APA 7] Дащенко, Ю. (2023). ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРІГАЮЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ВИЩІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ОСВІТІ. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 1(17), 9–12. https://doi.org/10.17721/2415-369.2023.17.02
[ДСТУ] Дащенко Ю. ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРІГАЮЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ВИЩІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ОСВІТІ. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка. 2023. Т. 1, № 17. С. 9—12. DOI: 10.17721/2415-369.2023.17.02 (дата звернення: 25.07.2026).
Представлено результати огляду джерел для з'ясування суті понять "здоров'язберігаюча компетентність" і "здоров'язберігаюча педагогіка". Розглядається проблема формування у здобувачів вищої педагогічної освіти здоров'язберігаючої компетентності та встановлюються педагогічні умови її формування. За останні роки зростає увага до питань здоров'я й добробуту студентської молоді, особливо з урахуванням викликів і труднощів, пов'язаних із змінами у суспільстві та швидким розвитком технологій.
Розглядаються сучасні підходи до розуміння здоров'язбереження та здорового способу життя. Аналізуються основні аспекти здоров'язберігаючої педагогіки та значення її впровадження освітній процес.
Ця стаття може бути корисною для педагогів, науковців і фахівців у галузі здоров'язбереження, які цікавляться розвитком студентів як особистостей та підготовкою майбутніх педагогів з урахуванням їхнього здоров'я й добробуту.
Файл(и) :
Вантажиться...
Ескіз
Завантажити
Формат :

Adobe PDF

Розмір :

312.58 KB

Контрольна сума :

(MD5):600b8a8cbff64e58cda2948138025a21

Creative Commons Attribution 4.0 International
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International