Кліше і стереотипи у французьких лічилках для дітей: мовні механізми символічного расизму та їх роль у дитячій соціалізації

Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2026
Автор(и) :
Дяченко, Наталія Леонідівна
Київський національний лінгвістичний університет
Мова основного тексту :
Французька
eKNUTSHIR URL :
DOI :
Журнал :
Випуск :
49
ISSN :
2663-6530
Початкова сторінка :
41
Кінцева сторінка :
51
Цитування :
[APA 7] Дяченко, Н. Л. (2026). Clichés et stéréotypes dans les comptines françaises pour enfants: mécanismes linguistiques du racisme symbolique et leur rôle dans la socialisation des enfants. Проблеми семантики, прагматики та когнітивної лінгвістики, (49), 41–51. https://doi.org/10.17721/2663-6530.2026.49.41-51
[ДСТУ] Дяченко Н. Л. Clichés et stéréotypes dans les comptines françaises pour enfants: mécanismes linguistiques du racisme symbolique et leur rôle dans la socialisation des enfants. Проблеми семантики, прагматики та когнітивної лінгвістики. 2026. no. 49. P. 41—51. DOI: 10.17721/2663-6530.2026.49.41-51 (date of access: 17.07.2026).
Статтю присвячено аналізу кліше й стереотипів у французьких лічилках для дітей як форм символічного расизму, що реалізуються через мовні та дискурсивні механізми. На матеріалі лічилки « Chang le petit chinois » і споріднених текстів досліджується спосіб конструювання образу етнічного Іншого в ігровому фольклорі для дітей. Особливу увагу приділено зменшувальності, узагальненню, екзотизації та фонетичній карикатурності як ключовим інструментам стереотипізації. Обґрунтовується теза про те, що лічилки для дітей відіграють важливу роль у ранній соціалізації та некритичному засвоєнні ієрархічних культурних моделей. Результати дослідження вписуються в ширший контекст критичного дискурс-аналізу та соціолінгвістики расизму, а також корелюють із парламентськими дискусіями у Франції щодо нормалізації азіафобії в публічному просторі.
Файл(и) :
Вантажиться...
Ескіз
Формат :

Adobe PDF

Розмір :

402.49 KB

Контрольна сума :

(MD5):7e89b98a6563d52a980ebd6002c1c3c2

Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International