Вплив інтенсивного використання інтернету на психологічне благополуччя підлітків

Тип публікації :
Бакалаврська робота
Дата випуску :
2026
Автор(и) :
Шаповалова, Марина Вікторівна
Науковий(і) керівник(и)/редактор(и) :
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Шаповалова, М. В. (2026). Вплив інтенсивного використання інтернету на психологічне благополуччя підлітків [Бакалаврська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/27912
[ДСТУ] Шаповалова М. В. Вплив інтенсивного використання інтернету на психологічне благополуччя підлітків : кваліфікаційна робота бакалавра : C Соціальні науки, журналістика та інформація / наук. кер. С. В. Васьківська. Київ, 2026. 72 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/27912 (дата звернення: 25.07.2026).
Наукова новизна одержаних результатів полягає у комплексному розгляді інтенсивного використання інтернету як фактора, що взаємодіє з самооцінкою, тривожністю, стресом і психологічним благополуччям підлітків у контексті сучасних українських реалій. Набули подальшого розвитку положення про буферну роль самооцінки та про подвійний характер інтернету як ресурсу підтримки і джерела психоемоційного навантаження.
Практичне значення дослідження полягає в можливості використання результатів шкільними психологами, педагогами, батьками та фахівцями освітнього середовища для профілактики негативних наслідків інтенсивного перебування підлітків онлайн, розвитку цифрової гігієни, саморегуляції, критичного мислення та підтримки самооцінки.
Ключові слова :
психологічне благополуччя інтернет підлітки
Галузі знань та спеціальності :
C Соціальні науки, журналістика та інформація
Галузі науки і техніки (FOS) :
Соціальні науки
Файл(и) :
Вантажиться...
Ескіз
Завантажити
Формат :

Adobe PDF

Розмір :

1.34 MB

Контрольна сума :

(MD5):948102e7bbeec665528194acc5b5a9f9

Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International