Нові тенденції у викладанні англійської мови для академічних цілей

Ільченко, О. М., & Крамар Н. А. (2020). Нові тенденції у викладанні англійської мови для академічних цілей. Studia Linguistica, (16), 40–57. https://doi.org/10.17721/StudLing2020.16.40-57

Навчання англійської мови як іноземної стало сьогодні не лише потужною індустрією, а й плідним напрямком теоретичних досліджень у галузі лінгвістики. У цій статті здійснено критичний огляд нових тенденцій в одній з найбільш актуальних течій у викладанні англійської мови – а саме, англійській мові для академічних цілей (English for Academic Purposes, EAP). Розкрито еволюцію розвитку викладання англійської для академічних цілей, окреслено термінологічні проблеми, пов’язані із концептуалізацією цього напрямку у межах англійської мови для спеціальних цілей (English for Specific Purposes, ESP). Проаналізовано зміни, які сьогодні відбуваються в академічній англійській мові під сильним впливом інших мов (концепт «симілекту» А. Мауранен), та висвітлено можливості збагачення педагогічної практики у сфері англійської для академічних цілей шляхом залучення перспективи “English as a Lingua Franca”, що передбачає вивчення мови з метою ефективної взаємодії у мультилінгвальному середовищі. Розглянуто оновлену (2018) версію дескрипторів Загальноєвропейських Рекомендацій з мовної освіти (CEFR) у їх зв’язку із викладанням англійської для академічних цілей: зокрема, присвячено увагу навичкам медіації, критичному мисленню та інтегративному мисленню, які, на нашу думку, слід активніше задіювати у викладанні наукового письма англійською мовою. Окреслено теоретичне підґрунтя та методологічні принципи викладання англійської мови для наукових публікацій (English for Research Publication Purposes, ERPP) як нової підгалузі англійської мови для академічних цілей, що поєднує вивчення жанрової специфіки англомовної наукової статті із розглядом різноманітних позамовних чинників, що стосуються наукових публікацій.