Відповідність вищої освіти запитам "цифрових аборигенів"

Bazylevych, V., Osetskyi, V., & Tatomur, I. (2019). Conformity of Higher Education with Requirements of Digital Natives. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Economics, (202), 6–13. https://doi.org/10.17721/1728-2667.2019/202-1/1

Досліджено критерії, за якими революціонізувала освіта від покоління 1.0 до 4.0. Проведено ґрунтовний аналіз наукових підходів економістів щодо впливу цифрових технологій на поведінку молоді та виокремлення "цифрових аборигенів" як покоління дітей, яке виросло в епоху інформаційних змін. Дано оцінку рисам, що притаманні новому поколінню молоді та здійснено їхній порівняльний аналіз із "цифровими імігрантами". Визначено чинники, які передували збільшенню кількості "цифрових імігрантів" у країнах, що розвиваються, і найменш розвинутих країнах. Розглянуто нові для академічного ринку поняття "цифрові ковбої" та "цифрові кочівники". Встановлено,
що країни з найвищою часткою "цифрових аборигенів" – це країни з високим доходом і доходом вище середнього, до яких належать країни з дуже високими рівнями загального проникнення Інтернету, країни, що лідирують за індексом розвитку ІКТ (IDI), і країни з відносно високою часткою молодого населення. Запропоновано заходи, які б сприяли підтриманню "цифрових аборигенів" у їхніх освітніх прагненнях та скороченню розриву з "цифровими імігрантами".