Використання методів польових географічних досліджень для формування ключових компетентностей учнів 8-9 класів

Костенко, Надія

Використання методів польових географічних досліджень для формування ключових компетентностей учнів 8-9 класів

Тип публікації :

Магістерська робота

Дата випуску :

23 червня 2026 р.

Автор(и) :

Костенко, Надія

Кафедра географії України

Науковий(і) керівник(и)/редактор(и) :

Аріон, Оксана Василівна

Кафедра географії України

Мова основного тексту :

Ukrainian

eKNUTSHIR URL :

https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/26474

Цитування :

[APA 7] Костенко, Н. (2026). Використання методів польових географічних досліджень для формування ключових компетентностей учнів 8-9 класів [Магістерська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/26474

[ДСТУ] Костенко Н. Використання методів польових географічних досліджень для формування ключових компетентностей учнів 8-9 класів : кваліфікаційна робота магістра : 014 Середня освіта / наук. кер. О. В. Аріон. Київ, 2026. 61 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/26474 (дата звернення: 25.07.2026).

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню можливостей використання методів польових географічних досліджень як ефективного засобу формування ключових компетентностей учнів 8-9 класів. У роботі розкрито теоретичні засади компетентнісного підходу в сучасній географічній освіті, проаналізовано сутність, види та освітній потенціал польових географічних досліджень, а також охарактеризовано нормативно-правові та організаційно-методичні умови їх проведення.
Здійснено освітньо-педагогічний аналіз регіональних ландшафтних парків (РЛП) як середовища реалізації дослідницької діяльності учнів. Визначено їх структурно-функціональні особливості, проведено порівняльну оцінку методів польових досліджень та обґрунтовано взаємозв’язок між характеристиками ландшафту, видами навчальної діяльності та формуванням ключових компетентностей учнів.
У роботі розроблено методичну систему організації польових географічних досліджень у РЛП, що включає концепцію модульної освітньої програми, сценарії навчально-дослідницьких маршрутів для учнів 8-9 класів, та обґрунтування результативності запропонованих підходів та можливостей їх інтеграції у шкільний курс географії.