ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З НАВЧАННЯ АПОФАТИЧНИХ КОНСТРУКЦІЙ У СИНТАКСИСІ ДАВНЬОГРЕЦЬКОЇ МОВИ
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
17 грудня 2019 р.
Автор(и) :
Звонська, Олеся
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Журнал :
Випуск :
4
Цитування :
[APA 7] Звонська, О. (2019). MANAGING STUDENTS’ AUTONOMOUS LEARNING OF APOPHATIC CONSTRUCTIONS IN THE SYNTAX OF ANCIENT GREEK. ARS LINGUODIDACTICAE, (4). https://doi.org/10.17721/2663-0303.2019.4.03
[ДСТУ] Звонська О. MANAGING STUDENTS’ AUTONOMOUS LEARNING OF APOPHATIC CONSTRUCTIONS IN THE SYNTAX OF ANCIENT GREEK. ARS LINGUODIDACTICAE. 2019. no. 4. DOI: 10.17721/2663-0303.2019.4.03 (date of access: 17.07.2026).
У статті розглядаються особливості організації самостійної роботи студентів-філологів з навчання апофатичних конструкцій у синтаксисі давньогрецької мови. Проаналізовано залежність використання різних апофатичних моделей від функціональної семантики іменних та дієслівних форм, та їх вживання у незалежних синтаксичних зворотах. Запропоновано комплекс завдань на визначення впливу функціонального синтаксису на вибір апофатичної моделі в прозових та поетичних текстах давньогрецької мови
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
338.13 KB
Контрольна сума :
(MD5):ec1198e5742ba1890dfa10891cadceb0
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International