ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ 2 КЛАСУ АНГЛОМОВНОЇ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ЧИТАННІ З ВИКОРИСТАННЯМ ЗОБРАЖУВАЛЬНОЇ НАОЧНОСТІ
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
10 жовтня 2021 р.
Автор(и) :
Кіруцак, Катерина
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Журнал :
Випуск :
7
ISSN :
2663-029X
Початкова сторінка :
35
Кінцева сторінка :
43
Цитування :
[APA 7] Шовковий, В., & Кіруцак, К. (2021). ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ 2 КЛАСУ АНГЛОМОВНОЇ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ЧИТАННІ З ВИКОРИСТАННЯМ ЗОБРАЖУВАЛЬНОЇ НАОЧНОСТІ. ARS LINGUODIDACTICAE, (7), 35–43. https://doi.org/10.17721/2663-0303.2021.7.04
[ДСТУ] Шовковий В., Кіруцак К. ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ 2 КЛАСУ АНГЛОМОВНОЇ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ЧИТАННІ З ВИКОРИСТАННЯМ ЗОБРАЖУВАЛЬНОЇ НАОЧНОСТІ. ARS LINGUODIDACTICAE. 2021. № 7. С. 35—43. DOI: 10.17721/2663-0303.2021.7.04 (дата звернення: 25.07.2026).
У статті розроблена технологія формування в учнів 2 класу англомовної лексичної компетентності в читанні з використанням зображувальної наочності. Описана технологія ґрунтується на поетапному формування лексичної компетентності в читанні з використанням зображувальної наочності (ознайомлення учнів з лексичними одиницями, автоматизація дій учнів з лексичними одиницями на рівні слова, словосполучення, речення, застосування лексичних рецептивних навичок у процесі читання (на передтекстовому, текстовому та післятекстовому етапах): малюнка (фотографії) зображення, сюжетного малюнка, серії малюнків. Обґрунтовано, що використання зображувальної наочності відповідає віковим особливостям учнів, сприяє кращому запам’ятовуванню нових слів, зосередженню уваги на лексиці та на тексту, мотивує до читання та говоріння, викликає позитивні емоції у дітей.
Ключові слова: лексична компетентність, читання, початкова школа, зображувальна наочність.
Ключові слова: лексична компетентність, читання, початкова школа, зображувальна наочність.
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
1.29 MB
Контрольна сума :
(MD5):22aad44fcced033a75c36624b0bf7a71
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International

