ВИХОВАННЯ У СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО МАЙБУТНЬОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНІЙ СПАДЩИНІ УКРАЇНСЬКИХ УЧЕНИХ-ПЕДАГОГІВ
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2019
Автор(и) :
Л. Левицька
Мова основного тексту :
Англійська
eKNUTSHIR URL :
Том :
1
Випуск :
9
ISSN :
2415-3699
Початкова сторінка :
28
Кінцева сторінка :
32
Цитування :
[APA 7] Л., Л. (2019). UPBRINGING STUDENTS' VALUE ATTITUDE TO FUTURE PROFESSIONAL ACTIVITY IN SCIENTIFIC-PEDAGOGICAL HERITAGE OF UKRAINIAN SCHOLARS-PEDAGOGUES. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 1(9), 28–32. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2019.9.07
[ДСТУ] Л. Л. UPBRINGING STUDENTS' VALUE ATTITUDE TO FUTURE PROFESSIONAL ACTIVITY IN SCIENTIFIC-PEDAGOGICAL HERITAGE OF UKRAINIAN SCHOLARS-PEDAGOGUES. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка. 2019. Vol. 1, no. 9. P. 28—32. DOI: 10.17721/2415-3699.2019.9.07 (date of access: 25.07.2026).
Окреслено проблему виховання у студентської молоді ціннісного ставлення до праці, майбутньої професійної діяльності в умовах закладу вищої освіти. На основі аналізу науково-педагогічної спадщини українських учених-педагогів представлено еволюцію соціально-моральної сутності праці в історії людства, трансформацію усвідомлення праці як життєвої цінності в сучасному суспільстві.Охарактеризовано працю як свідому цілеспрямовану діяльність, що інтегрує фізичні, розумові та моральні сили людини задля створення цінностей, задоволення потреб; виступає провідним фактором соціогенезу; є засобом самовираження та самоствердження особистості, реалізації її інтелектуального і творчого потенціалу, досвіду, почуття моральної гідності. Визначено елементи структури трудової діяльності та чинники готовності, здатності особистості до ефективної самостійної праці. Розкрито сутність поняття "ціннісне ставлення до праці" як особистісний смисл, соціальні зв'язки особистості, елемент внутрішнього світу особистості, ціннісна орієнтація; "психічний стан", "спрямованість особистості", виявлення зв'язків; як активний, стійкий вибірковий зв'язок суб'єкта з працею в усіх її проявах. З'ясовано сутність категорії "виховання ціннісного ставлення до праці" як складний, багатогранний, цілеспрямований процес залучення особистості до трудової діяльності. Визначено теоретичні засади виховання ціннісного ставлення до праці у студентської молоді, досліджено особливості організації виховного процесу в закладах вищої освіти. Обґрунтовано технологію та модель виховання ціннісного ставлення до праці у студентської молоді, що включає взаємопов'язані компоненти (цілемотиваційний; змістовно-діяльнісний; емоційно-вольовий та організаційний) і комплекс психолого-педагогічних умов реалізації технології виховання у студентської молоді ціннісного ставлення до праці (створення відчуття радості праці; делегування студентам організаційних повноважень у підготовці і проведенні різних видів роботи в освітньому процесі закладу вищої освіти).
Ключові слова :
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
266.9 KB
Контрольна сума :
(MD5):09ad83fdbdbf042812bb44851a44864f
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International