Професійна підготовка педагогічних кадрів в університетах України та Швеції
Тип публікації :
Магістерська робота
Дата випуску :
2021
Автор(и) :
Бовсуновська Вероніка Миколаївна
Мова основного тексту :
ua
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Бовсуновська, В. М. (2021). Професійна підготовка педагогічних кадрів в університетах України та Швеції. [Магістерська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/2223
[ДСТУ] Бовсуновська В. М. Професійна підготовка педагогічних кадрів в університетах України та Швеції : кваліфікаційна робота магістра : 01 Освіта/Педагогіка. Київ, 2021. 76 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/2223 (дата звернення: 17.07.2026).
У роботі встановлено, що професійна підготовка педагогічних кадрів в університетах України та Швеції як наукова проблема передбачає концептуальне філософське та наукове висвітлення сучасних аспектів організації, методології, методики та проведення підготовки, перепідготовки та управління підготовкою. педагогічних кадрів в університетах України та Швеції. Визначено, що під професійною підготовкою педагогічних кадрів дуалістично можна розуміти: а) сукупність дій з формування запасу, навчання та підвищення кваліфікації спеціалістів за різними педагогічними напрямами, які мають сукупність знань, умінь, навичок для проведення навчання школярів та студентів за відповідними програмами; б) результат розвитку освітньої системи, який забезпечує наявність достатньо рівня спеціалістів за різними педагогічними напрямами, які мають сукупність знань, вмінь та навичок для проведення навчання школярів та студентів за відповідними програмами.
Доведено, що наведені організаційні форми професійної підготовки вчителів дозволяють ефективно забезпечувати процеси управління в стратегічній перспективі на основі специфіки національної освітньої моделі. Розглянута специфіка підготовки педагогічних кадрів в університетах в Швеції засвідчила акцентування уваги на індивідуальні підходи роботи не лише з різними віковими групами учнів, але й з різними групами учнів одного віку, тому в швецькій системі підготовки педагогічних кадрів в університетах особлива увага приділяється психології, педагогіці, комунікативним навикам, емоційному інтелекту та їх практичному впровадженню в професійну роботу викладача.
Доведено, що наведені організаційні форми професійної підготовки вчителів дозволяють ефективно забезпечувати процеси управління в стратегічній перспективі на основі специфіки національної освітньої моделі. Розглянута специфіка підготовки педагогічних кадрів в університетах в Швеції засвідчила акцентування уваги на індивідуальні підходи роботи не лише з різними віковими групами учнів, але й з різними групами учнів одного віку, тому в швецькій системі підготовки педагогічних кадрів в університетах особлива увага приділяється психології, педагогіці, комунікативним навикам, емоційному інтелекту та їх практичному впровадженню в професійну роботу викладача.
Галузі знань та спеціальності :
01 Освіта/Педагогіка
011 Освітні, педагогічні науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
1.07 MB
Контрольна сума :
(MD5):798f6813c4b069e1abc2429d03a69698
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International