Соціально-психологічні умови успішності включення дитини з особливими потребами у загальноосвітній простір

Полівко, Л. (2017). Соціально-психологічні умови успішності включення дитини з особливими потребами у загальноосвітній простір. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціальна робота, (2), 37–40. https://doi.org/10.17721/2616-7786.2017/2-2/10

Висвітлено теоретичні знання про структурні компоненти інклюзивного навчання та обґрунтовано складові со- ціальної роботи, спрямованої на підтримку родини в організації освітнього простору дитини з обмеженими функціо- нальними можливостями.