Концептуальна та структурна характеристика міжкультурної компетентності студентів у галузі інформаційних технологій в освітньому середовищі університету
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
28 листопада 2020 р.
Мова основного тексту :
Англійська
eKNUTSHIR URL :
Випуск :
6
ISSN :
2616-7778
Початкова сторінка :
32
Кінцева сторінка :
36
Цитування :
[APA 7] Чернуха, Н. М., & Костенко, Д. (2020). Conceptual and Structural Essence of Intercultural Competence in the Students of the 'Information Technology' Branch at the University Environment. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціальна робота, (6), 32–36. https://doi.org/10.17721/2616-7786.2020/6-1/7
[ДСТУ] Чернуха Н. М., Костенко Д. Conceptual and Structural Essence of Intercultural Competence in the Students of the 'Information Technology' Branch at the University Environment. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціальна робота. 2020. no. 6. P. 32—36. URL: https://doi.org/10.17721/2616-7786.2020/6-1/7 (date of access: 17.07.2026).
Зазначено, що структура міжкультурної компетентності студентів складається із трьох провідних компонентів, а саме: концептуально-ціннісного, особистісно-мотиваційного та діяльнісно-поведінкового. З'ясовано, що означені компоненти міжкультурної компетентності відповідають таким професійно-особистісним характеристикам майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій, як соціальна активність, дивергентність поведінки, емпатія, стійкість особистості, комунікативність. Наголошено на таких структурних компонентах міжкультурної компетентності студентів, як знаннєвий (когнітивний), афективно-вольовий (емоційний, аксіологічний) та прогностично-діяльнісний (поведінковий). Розкрито, що показниками міжкультурної компетентності є повнота змісту та міцність знань, пізнання суті міжкультурної компетентності, усвідомлення її значущості. Проаналізовано три рівні сформованості міжкультурної компетентності та структуру цих рівнів при визначенні ступеня сформованості міжкультурної компетентності у студентів галузі "Інформаційні технології" в освітньому середовищі університету. Зазначено, що критерії сформованості міжкультурної компетентності у студентів галузі "Інформаційні технології" мають відповідати таким вимогам, як об'єктивність, простота і зручність у використанні, оцінювати всі аспекти процесу формування компетентностей та результати діяльності в динаміці.
Галузі знань та спеціальності :
05 Соціальні та поведінкові науки::054 Соціологія
Галузі науки і техніки (FOS) :
Соціальні науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
343.69 KB
Контрольна сума :
(MD5):f018ebb1c1eb66bca62574882cec5c05
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International