Едьютейнмент як засіб формування пізнавального інтересу учнів в шкільному курсі географії
Тип публікації :
Магістерська робота
Дата випуску :
23 червня 2026 р.
Автор(и) :
Рудик, Олександра
Науковий(і) керівник(и)/редактор(и) :
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Рудик, О. (2026). Едьютейнмент як засіб формування пізнавального інтересу учнів в шкільному курсі географії. [Магістерська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/26473
[ДСТУ] Рудик О. Едьютейнмент як засіб формування пізнавального інтересу учнів в шкільному курсі географії : кваліфікаційна робота магістра : 014 Середня освіта / наук. кер. О. В. Аріон. Київ, 2026. 89 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/26473 (дата звернення: 17.07.2026).
Дипломна робота присвячена дослідженню едьютейнменту як інноваційного засобу формування пізнавального інтересу учнів у шкільному курсі географії. Розкрито сутність поняття «едьютейнмент», проаналізовано підходи до його трактування та обґрунтовано значення в умовах Нової української школи. Висвітлено вплив едьютейнмент-технологій на мотивацію та пізнавальну активність учнів.
Проаналізовано нормативно-методичні засади формування пізнавального інтересу, узагальнено зарубіжний досвід і визначено дидактичний потенціал інструментів едьютейнменту (ігри, мультимедіа, AR/VR, інтерактивні платформи).
Практична частина передбачає розробку й апробацію edutainment-проєкту для 8 класу з теми «Природні зони України». Створено дидактичні матеріали та підтверджено їх ефективність у підвищенні зацікавленості й якості засвоєння знань.
Розроблено модель формування пізнавального інтересу (мотиваційний, діяльнісний, емоційно-ціннісний компоненти) та запропоновано методичні підходи до впровадження технологій.
Проаналізовано нормативно-методичні засади формування пізнавального інтересу, узагальнено зарубіжний досвід і визначено дидактичний потенціал інструментів едьютейнменту (ігри, мультимедіа, AR/VR, інтерактивні платформи).
Практична частина передбачає розробку й апробацію edutainment-проєкту для 8 класу з теми «Природні зони України». Створено дидактичні матеріали та підтверджено їх ефективність у підвищенні зацікавленості й якості засвоєння знань.
Розроблено модель формування пізнавального інтересу (мотиваційний, діяльнісний, емоційно-ціннісний компоненти) та запропоновано методичні підходи до впровадження технологій.
Галузі знань та спеціальності :
01 Освіта/Педагогіка::014 Середня освіта
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Microsoft Word XML
Розмір :
3.76 MB
Контрольна сума :
(MD5):dcfd96010f4344d3aacebc8555cac04b
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International