Поетика травми в повісті Сюзанн Лафлер «З любов'ю, Обрі»
Тип публікації :
Бакалаврська робота
Дата випуску :
2025
Автор(и) :
Руденко, Марія Сергіївна
Науковий(і) керівник(и)/редактор(и) :
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Руденко, М. С. (2025). Поетика травми в повісті Сюзанн Лафлер «З любов'ю, Обрі» [Бакалаврська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/8118
[ДСТУ] Руденко М. С. Поетика травми в повісті Сюзанн Лафлер «З любов'ю, Обрі» : кваліфікаційна робота бакалавра : 014 Середня освіта / наук. кер. Г. О. Канова. Київ, 2025. 66 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/8118 (дата звернення: 25.07.2026).
Актуальність дослідження обумовлена підвищеним інтересом сучасного літературознавства до бібліотерапевтичної концепції осмислення травматичного досвіду, що випливає з начасних проблем суспільства, а також цілком новим текстом повісті Сюзанн Лафлер «З любов’ю, Обрі» у контексті «trauma studies» для вітчизняного літературознавства. Наукова новизна роботи полягає у тому, що вперше в українському та зарубіжному літературознавстві було детально проаналізовано обраний твір крізь призму впливу травматичних подій на психіку людини, а також розглянуто психологічні механізми переживання особистої травми на рівні поетикальних і текстових структур. Об’єктом дослідження є повість Сюзанн Лафлер «З любов’ю, Обрі». Предметом дослідження виступає поетика зображення травматичного досвіду в повісті «З любов’ю, Обрі». Мета роботи полягає у аналізі наявних варіантів подолання психологічної травми у контексті «trauma studies» як окремої галузі наукових досліджень. Методи дослідження. У роботі поєднано культурно-історичний та психоаналітичний методи; аналіз твору провадився з використанням техніки «активного читання». Проведене дослідження дозволило висвітлити тему травми в повісті Сюзанн Лафлер «З любов’ю, Обрі» та відстежити особливості її відображення, проаналізувати процес боротьби з посттравматичним стресовим розладом та простежити трансформацію головної героїні під час подолання кризового стану. Крім того, було аргументовано доцільність впровадження цього тексту до шкільної програми із зарубіжної літератури для 6 класу до розділу «Не здаватися в життєвих випробуваннях».
Ключові слова :
Сюзанн Лафлер бібліотерапія психологічна травма синдром вцілілого посттравматичний стресовий розлад когнітивно-поведінкова терапія експресивне письмо модель Кюблер-Росс Suzanne LaFleur bibliotherapy psychological trauma survivor syndrome post-traumatic stress disorder cognitive behavioral therapy expressive writing Kübler-Ross model
Галузі знань та спеціальності :
01 Освіта/Педагогіка::014 Середня освіта
Галузі науки і техніки (FOS) :
Мови та література
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
877.99 KB
Контрольна сума :
(MD5):9290787df00352964dd1a284f6639b57
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International