Розмежування соціальних практик: методологічний аналіз

Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
6 квітня 2018 р.
Автор(и) :
Кунцевська, А.
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
DOI :
Журнал :
Випуск :
1(3)
ISSN :
2616-7786
Початкова сторінка :
34
Кінцева сторінка :
37
Цитування :
[APA 7] Кунцевська, А. (2018). Розмежування соціальних практик: методологічний аналіз. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціальна робота, (1(3)), 34–37. https://doi.org/10.17721/2616-7786.2018/3-1/7
[ДСТУ] Кунцевська А. Розмежування соціальних практик: методологічний аналіз. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціальна робота. 2018. № 1(3). С. 34—37. DOI: 10.17721/2616-7786.2018/3-1/7 (дата звернення: 25.07.2026).
Представлено порівняльний аналіз місії, завдань і технологій соціальної педагогіки, соціальної роботи та педаго- гіки. Зазначено, що необхідність визначення меж практики є умовою формування професійної відповідальності, фор- мулювання професійних задач і зони повноважень спеціалістів соціально-педагогічної сфери. Наведено огляд сучасних публікацій іспанських, німецьких, румунських, хорватських і фінських науковців, запропоновано загальну схему розме- жування соціальної педагогіки та суміжних практик.
Ключові слова :
соціальна педагогіка педагогіка соціальна робота професійні межі. social pedagogy pedagogy social work professional boundaries
Галузі знань та спеціальності :
05 Соціальні та поведінкові науки::054 Соціологія
Галузі науки і техніки (FOS) :
Соціальні науки
Файл(и) :
Вантажиться...
Ескіз
Завантажити
Формат :

Adobe PDF

Розмір :

226.05 KB

Контрольна сума :

(MD5):f1938b56cd840febd12a31375fc105a9

Creative Commons Attribution 4.0 International
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International