Критерії та показники рівнів сформованості професійної рефлексії майбутніх фахівців з соціальної педагогіки

Васильєва-Халатникова, Марина Олександрівна

doi:10.17721/2616-7786.2017/2-2/15

Критерії та показники рівнів сформованості професійної рефлексії майбутніх фахівців з соціальної педагогіки

Тип публікації :

Стаття

Дата випуску :

2017

Автор(и) :

Васильєва-Халатникова, Марина Олександрівна

Кафедра соціальної реабілітації та соціальної педагогіки

Мова основного тексту :

Ukrainian

eKNUTSHIR URL :

https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/16941

DOI :

10.17721/2616-7786.2017/2-2/15

Журнал :

Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціальна робота

Випуск :

2

ISSN :

2616-7786

Початкова сторінка :

56

Кінцева сторінка :

61

Цитування :

[APA 7] Васильєва-Халатникова, М. О. (2017). Критерії та показники рівнів сформованості професійної рефлексії майбутніх фахівців з соціальної педагогіки. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціальна робота, (2), 56–61. https://doi.org/10.17721/2616-7786.2017/2-2/15

[ДСТУ] Васильєва-Халатникова М. О. Критерії та показники рівнів сформованості професійної рефлексії майбутніх фахівців з соціальної педагогіки. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціальна робота. 2017. № 2. С. 56—61. DOI: 10.17721/2616-7786.2017/2-2/15 (дата звернення: 25.07.2026).

Професійна діяльність майбутніх соціальних педагогів невід'ємно пов'язана з необхідністю постійної взаємодії з маргінальними та соціально-неадаптованими групами населення, що зумовило ускладнення самої професійної діяль- ності та особливі вимоги до їх професійної підготовки. У той же час, професійна рефлексія як складова професійної свідомості, виконує функцію узгодження усвідомленого змісту професійної діяльності, власних переживань і по- чуттів майбутніх соціальних педагогів щодо цієї діяльності.
Для обґрунтування та розробки педагогічної технології формування професійної рефлексії майбутніх соціальних педагогів у вищому навчальному закладі важлива система вихідних критеріїв, що характеризувала предмет цього дослідження.

Ключові слова :

соціальний педагог професійна рефлексія рівень критерій показник. social teacher professional reflection level criterion indicator.

Галузі знань та спеціальності :

05 Соціальні та поведінкові науки::054 Соціологія

Галузі науки і техніки (FOS) :

Соціальні науки

Файл(и) :

Завантажити

Формат :

Adobe PDF

Розмір :

345.34 KB

Контрольна сума :

(MD5):bc8156fd55f30199be6152913754959f

Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International