Методи і прийоми навчання фонетики японської мови на почактовому етапі вивчення у вищій школі
Тип публікації :
Бакалаврська робота
Дата випуску :
2025
Автор(и) :
Третьяк, Марія Володимирівна
Науковий(і) керівник(и)/редактор(и) :
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Третьяк, М. В. (2025). Методи і прийоми навчання фонетики японської мови на почактовому етапі вивчення у вищій школі [Бакалаврська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/17232
[ДСТУ] Третьяк М. В. Методи і прийоми навчання фонетики японської мови на почактовому етапі вивчення у вищій школі : кваліфікаційна робота бакалавра : 035 Філологія / наук. кер. Ю. С. Кузьменко. Київ, 2025. 52 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/17232 (дата звернення: 25.07.2026).
У роботі розглянуто питання недостатньої уваги до формування фонетичної компетенції у процесі викладання японської мови у вищих навчальних закладах України. Актуальність теми зумовлена зростаючим інтересом до японської мови серед студентів та потребою у вдосконаленні методики її викладання з урахуванням артикуляційних і просодичних особливостей, відсутніх в українській мові.
Метою дослідження стало з’ясування значення фонетичної компетенції у процесі засвоєння японської мови на початковому етапі навчання та розробка ефективних прийомів її формування. Об’єктом дослідження виступили методи викладання фонетики японської мови, предметом — прийоми формування навичок артикуляції та інтонації.
Методологічну основу роботи становили аналіз наукових джерел, метод порівняльного аналізу, описово-аналітичний метод, а також емпіричне дослідження у формі онлайн-опитування студентів спеціальності «японська мова». Опитування дало змогу виявити тенденції у ставленні студентів до вивчення фонетики та виявити брак системної роботи з фонетичними аспектами у межах освітньої програми.
У роботі узагальнено сучасні підходи до викладання фонетики японської мови, зокрема використання технологій візуального та акустичного зворотного зв’язку (Praat, Emurse), техніки shadowing, інтеграції штучного інтелекту, мультимедійних матеріалів та автентичного відеоконтенту. Запропоновано систему вправ і рекомендацій для формування фонетичних навичок, що враховують типові труднощі україномовних студентів.
Результати дослідження свідчать про необхідність розширення фонетичного компоненту в курсі японської мови та демонструють потенціал використання інноваційних підходів у формуванні зрозумілого та природного мовлення.
Метою дослідження стало з’ясування значення фонетичної компетенції у процесі засвоєння японської мови на початковому етапі навчання та розробка ефективних прийомів її формування. Об’єктом дослідження виступили методи викладання фонетики японської мови, предметом — прийоми формування навичок артикуляції та інтонації.
Методологічну основу роботи становили аналіз наукових джерел, метод порівняльного аналізу, описово-аналітичний метод, а також емпіричне дослідження у формі онлайн-опитування студентів спеціальності «японська мова». Опитування дало змогу виявити тенденції у ставленні студентів до вивчення фонетики та виявити брак системної роботи з фонетичними аспектами у межах освітньої програми.
У роботі узагальнено сучасні підходи до викладання фонетики японської мови, зокрема використання технологій візуального та акустичного зворотного зв’язку (Praat, Emurse), техніки shadowing, інтеграції штучного інтелекту, мультимедійних матеріалів та автентичного відеоконтенту. Запропоновано систему вправ і рекомендацій для формування фонетичних навичок, що враховують типові труднощі україномовних студентів.
Результати дослідження свідчать про необхідність розширення фонетичного компоненту в курсі японської мови та демонструють потенціал використання інноваційних підходів у формуванні зрозумілого та природного мовлення.
Галузі знань та спеціальності :
03 Гуманітарні науки::035 Філологія
Галузі науки і техніки (FOS) :
Гуманітарні науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
998.36 KB
Контрольна сума :
(MD5):c879eb17cbfde6bf86f9226d3d9d3e72
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International