Аспекти культурної ідентичності в романі Ізі Едуджіан «Вашингтон Блек»
Тип публікації :
Магістерська робота
Дата випуску :
2023
Автор(и) :
Павлова Анна Дмитрівна
Мова основного тексту :
ua
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Павлова, А. Д. (2023). Аспекти культурної ідентичності в романі Ізі Едуджіан «Вашингтон Блек» [Магістерська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/6481
[ДСТУ] Павлова А. Д. Аспекти культурної ідентичності в романі Ізі Едуджіан «Вашингтон Блек» : кваліфікаційна робота магістра : 01 Освіта/Педагогіка. Київ, 2023. 80 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/6481 (дата звернення: 25.07.2026).
У першому розділі «Теоретичні аспекти дослідження культурної ідентичності в романі» акцентуються попередні дослідження культурної ідентичності у сучасному дискурсі, зокрема постколоніальному. Розглядаються підходи до визначення впливу рабства як системи на формування афро- 8 американської культурної ідентичності, акцентується вплив афро-американської культурної ідентичності на творчість Ізі Едуджіан.
У другому розділі «Пошук власної ідентичності Вашингтоном Блеком та його супутниками» представлено аналіз впливу рабства як системи на ідентичність персонажів роману, проаналізовано відмінність у формуванні культурної ідентичності та почуття приналежності персонажами, що були народжені на плантації на прикладі Вашингтона та тими, хто був привезений на Барбадос у дорослому віці на прикладі Біг Кіт. Проаналізовано ставлення рабовласників до рабства та висвітлення проблематичності «білого» аболіціонізму в романі. Розглядаються подорож і творчість як провідники у пошуку власної ідентичності та важливість акваріума не тільки як наукового проекту, але і як платформи для дослідження себе головним героєм роману.
У третьому розділі «Особливості прочитання роману в контексті вивчення культурної ідентичності на уроках позакласного читання із зарубіжної літератури у старшій школі» представлено план-конспект уроку позакласного читання за романом Ізі Едуджіан «Вашингтон Блек» для 10 класу. Темою представленого уроку визначено «Прагнення до свободи та пошук себе у романі Ізі Едуджіан «Вашингтон Блек»».
У другому розділі «Пошук власної ідентичності Вашингтоном Блеком та його супутниками» представлено аналіз впливу рабства як системи на ідентичність персонажів роману, проаналізовано відмінність у формуванні культурної ідентичності та почуття приналежності персонажами, що були народжені на плантації на прикладі Вашингтона та тими, хто був привезений на Барбадос у дорослому віці на прикладі Біг Кіт. Проаналізовано ставлення рабовласників до рабства та висвітлення проблематичності «білого» аболіціонізму в романі. Розглядаються подорож і творчість як провідники у пошуку власної ідентичності та важливість акваріума не тільки як наукового проекту, але і як платформи для дослідження себе головним героєм роману.
У третьому розділі «Особливості прочитання роману в контексті вивчення культурної ідентичності на уроках позакласного читання із зарубіжної літератури у старшій школі» представлено план-конспект уроку позакласного читання за романом Ізі Едуджіан «Вашингтон Блек» для 10 класу. Темою представленого уроку визначено «Прагнення до свободи та пошук себе у романі Ізі Едуджіан «Вашингтон Блек»».
Галузі знань та спеціальності :
01 Освіта/Педагогіка
014 Середня освіта
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
576.24 KB
Контрольна сума :
(MD5):4c3b065abeb46fa70069876e7b495915
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International