ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ І ДОРОСЛИХ ІЗ РОЗЛАДАМИ ДЕПРЕСИВНОГО СПЕКТРА

КУЗЬМЕНКО, Н., БУЗУЛУК, М. (2025). FEATURES OF THE EDUCATION ORGANIZATION OF CHILDREN AND ADULTS WITH DEPRESSIVE SPECTRUM DISORDERS. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Series «Pedagogy», 2(20), 43–47. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2024.20.07

Вступ . Присвячена вивченню актуального питання сучасності щодо ментального здоров'я населення, зокрема порушується проблема роботи зі здобувачами освіти з розладами депресивного спектра. Депресивний стан особистості як науково-педагогічна проблема. Результати . Встановлено, що існує широкий спектр факторів, які сприяють розвитку депресивних розладів у визначених вікових групах, включаючи генетичні й біологічні чинники, психосоціальний стрес, навчальний та академічний тиск, а також вплив сучасних технологій і соціальних медіа. Подано дефініції цього поняття, розглянуто типи депресії, симптоми та причини виникнення. Охарактеризовано здобувачів освіти з депресивними розладами. Проаналізовано ряд стереотипів, які сформувалися у суспільстві через низький рівень обізнаності щодо депресивних розладів. Запропоновано методи й особливості виявлення здобувачів освіти, що належать до груп ризику, зокрема, стратегії підтримки та консультування здобувачів освіти з розладами депресивного спектра. Однією із ключових стратегій є створення підтримувального та сприятливого освітнього середовища, у якому студенти з депресивними розладами почуваються комфортно й безпечно, зокрема розвиток програм психологічної підтримки, упровадження практик адаптивного навчання й індивідуальних підходів до навчання. Висновки . Важливою частиною стратегій навчання є підвищення свідомості серед викладацького складу та студентської громадськості про депресивні розлади, їхні причини та способи допомоги. Це допоможе створити більше розуміння й емпатії в університетському середовищі та сприятиме поліпшенню психологічного добробуту всіх учасників освітнього процесу. Ретельно розроблені й реалізовані стратегії навчання можуть значно полегшити навчання дітей і студентів із депресивними розладами, допомагаючи їм досягати академічних успіхів і підтримувати загальне благополуччя та самопочуття. На основі проведеного аналізу можна зробити висновки, що зі зростанням випадків депресивних розладів серед дітей, підлітків і студентської громадськості, належна увага до психічного здоров'я цих груп населення є надзвичайно важливою.