Застосування інтерактивних технологій навчання німецької мови у старших класах загальноосвітніх навчальних закладів
Тип публікації :
Магістерська робота
Дата випуску :
2024
Автор(и) :
Чернявська, Катерина Андріївна
Науковий(і) керівник(и)/редактор(и) :
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Конференція/Видання :
II науково-практична конференція «Інновації в педагогіці : методологія, технології, дидактичні та виховні аспекти»
Цитування :
[APA 7] Чернявська, К. А. (2024). Застосування інтерактивних технологій навчання німецької мови у старших класах загальноосвітніх навчальних закладів [Магістерська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/16957
[ДСТУ] Чернявська К. А. Застосування інтерактивних технологій навчання німецької мови у старших класах загальноосвітніх навчальних закладів : кваліфікаційна робота магістра : 035 Філологія / наук. кер. Л. Г. Кожедуб. Київ, 2024. 82 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/16957 (дата звернення: 25.07.2026).
Магістерська робота присвячена дослідженню інтерактивних технологій навчання німецької мови у старших класах. До цього часу ця тема не розглядалася достатньо глибоко та всебічно, а досліджувалися лише інші мови або навчальні предмети, щодо яких аналізувалися особливості застосування інтерактивного навчання.
Актуальність дослідження полягає у тому, що інтерактивні технології є обов’язковим компонентом сучасного уроку, тому що вони поєднують інноваційні методи навчання із використанням цифрових технологій, що сприяє підготовці такого випускника загальноосвітнього навчального закладу, який зможе користуватися знаннями німецької мови на практиці і вільно спілкуватися іноземною мовою.
Об’єктом дослідження є інтерактивні технології, а предметом дослідження – застосування інтерактивних технологій у старших класах у процесі навчання
німецької мови.
Метою дослідження є виявлення суті інтерактивного навчання та особливостей, орієнтуючись на потреби та зацікавленість учнів старшої школи і створення нових інтерактивних методів навчання для подальшого їх використання вчителями німецької мови на заняттях.
Завдання роботи полягає у дослідженні специфіки застосування інтерактивних технологій на уроках німецької мови та розробці власних методів інтерактивного навчання.
Під час дослідження використовувалися методи аналізу, систематизації, узагальнення та анкетування. У роботі досліджено інтерактивні технології, історія їх виникнення, класифікації дослідників, аналіз заняття, цілі, мотиваційний аспект і особливості інтерактивного навчання.
Здійснене дослідження дає змогу дійти висновку, що інтерактивні технології мають багато переваг, що дозволяє проводити заняття з іноземної мови на високому рівні, результатом якого є високі досягнення учнів.
Результатом дослідження став опис специфіки використання інтерактивних технологій на уроках німецької мови у 10 та 11 класах і власна розробка нових методів навчання.
Актуальність дослідження полягає у тому, що інтерактивні технології є обов’язковим компонентом сучасного уроку, тому що вони поєднують інноваційні методи навчання із використанням цифрових технологій, що сприяє підготовці такого випускника загальноосвітнього навчального закладу, який зможе користуватися знаннями німецької мови на практиці і вільно спілкуватися іноземною мовою.
Об’єктом дослідження є інтерактивні технології, а предметом дослідження – застосування інтерактивних технологій у старших класах у процесі навчання
німецької мови.
Метою дослідження є виявлення суті інтерактивного навчання та особливостей, орієнтуючись на потреби та зацікавленість учнів старшої школи і створення нових інтерактивних методів навчання для подальшого їх використання вчителями німецької мови на заняттях.
Завдання роботи полягає у дослідженні специфіки застосування інтерактивних технологій на уроках німецької мови та розробці власних методів інтерактивного навчання.
Під час дослідження використовувалися методи аналізу, систематизації, узагальнення та анкетування. У роботі досліджено інтерактивні технології, історія їх виникнення, класифікації дослідників, аналіз заняття, цілі, мотиваційний аспект і особливості інтерактивного навчання.
Здійснене дослідження дає змогу дійти висновку, що інтерактивні технології мають багато переваг, що дозволяє проводити заняття з іноземної мови на високому рівні, результатом якого є високі досягнення учнів.
Результатом дослідження став опис специфіки використання інтерактивних технологій на уроках німецької мови у 10 та 11 класах і власна розробка нових методів навчання.
Галузі знань та спеціальності :
03 Гуманітарні науки::035 Філологія
Галузі науки і техніки (FOS) :
Гуманітарні науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
2.02 MB
Контрольна сума :
(MD5):86c117e2c2826dcd63611999473f299e
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International