Кліпове мислення як дидактичний виклик у контексті викладання латинської мови студентам-медикам

Черненко, Н. А. (2024). Кліпове мислення як дидактичний виклик у контексті викладання латинської мови студентам-медикам. Studia Linguistica, 24, 128–137. https://doi.org/10.17721/StudLing2024.24.128-137

У статті аналізуються сутнісні особливості кліпового мислення як реалії сучасної освіти, виявлено негативні аспекти такого типу сприйняття та обробки інформації, зумовлені його фрагментарністю, а також деякі переваги у порівнянні з понятійним мисленням. З’ясовано, що кліпове мислення як когнітивна ознака сучасної студентської молоді безпосереднім чином відображається на пізнавальній діяльності студентів-медиків при вивченні латинської мови.