Психологічні чинники розвитку життєтворчості у дітей молодшого шкільного віку
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2018
Автор(и) :
Шелег, Т. В.
Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Журнал :
Випуск :
3(9)
ISSN :
2520-6265
Початкова сторінка :
168
Кінцева сторінка :
178
Цитування :
[APA 7] Шелег, Т. В. (2018). Психологічні чинники розвитку життєтворчості у дітей молодшого шкільного віку. Український психологічний журнал, (3(9)), 168–178. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/26843
[ДСТУ] Шелег Т. В. Психологічні чинники розвитку життєтворчості у дітей молодшого шкільного віку. Український психологічний журнал. 2018. № 3(9). С. 168—178. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/26843 (дата звернення: 25.07.2026).
За результатами емпіричного дослідження виокремлено чинники життєтворчості молодших школярів: креативність, що містить образну оригінальність, супротив замиканню, абстрактність назви, розробленість, швидкість та загальну креативність; наполегливість, яка зумовлена високою тривожністю і бажанням уникнути можливих стресових ситуацій та невдач, що проявляється у використанні таких механізмів психологічного захисту як: формування реакції (прагнення вести себе правильно, належно до ситуації, схильність до моралізаторства), компенсація (орієнтація на подолання труднощів, корегування власних недоліків тощо) та тривожність (схильність дитини до надмірного хвилювання, в ситуаціях, які на її думку, носять загрозливий характер), низьке заперечення (тяжке сприймання критики на власну адресу, небажання бути в центрі уваги) та заміщення (несхильність дитини до прояву агресії щодо іншого задля витіснення злості та до руйнівних дій у стані гніву); самостійність, пов’язана з високою самооцінкою, несвідомим використання механізму інтелектуалізації, компенсації і низькою регресією; боязливість, яка зумовлена низькою самооцінкою, схильністю до ризику та використанням механізмів проекції і витіснення. За допомогою кластерного аналізу було виділено типи поведінки дітей молодшого шкільного віку за критерієм чинників життєтворчості: креативності, адаптованості, що проявляється у механізмах психологічного захисту та копінг-стратегіях, тривожності, схильності до ризику, емоційній стійкості, як компонентів життєтворчості. Це такі типи: істероїдний (демонстративний), стриманий (поміркований) та боягузливий (невпевнений). В результаті еміричного дослідження було виявлено, що на креативність дітей молодшого шкільного віку впливає висока самооцінка, копінги, які вони використовують під час вирішення проблемних ситуацій, захисні механізми компенсація та емоційна стійкість.
Галузі знань та спеціальності :
05 Соціальні та поведінкові науки
Галузі науки і техніки (FOS) :
Соціальні науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
234.71 KB
Контрольна сума :
(MD5):76139c0c2db7388f3f95021ddc26d48d
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International