Вивчення самопрезентації та дослідження мотивації її прояву в перехідний період від молодшого шкільного до підліткового віку

Капустюк, О., Пастушенко, В. (2016). The study and research of self-presentation's motivation in its manifestation in the transition period from primary school to adolescence. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Психологія, 1(5), 20–23.

У статті узагальнені результати вітчизняних та зарубіжних досліджень самопрезентаційного феномена і мотивації його прояву у перехідний період від молодшого шкільного до підліткового віку. Виділено дві групи показників функціонування презентаційного феномена в дитячому віці: когнітивні і поведінкові. Підтверджено формування розуміння і сприйняття молодшими школярами тактик самопрезентації: інтенсивний розвиток системи когнітивних репрезентацій, актуалізація самопрезентаційної мотивації, її реалізація на поведінковому рівні. Підібрано комплекс методик, що дозволяють простежувати особливості самопрезентації в умовах діяльнісної самореалізації в освітньому просторі.