Психічне здоров'я студентів: захист і психосоціальна підтримка
Тип публікації :
Колективна монографія
Дата випуску :
2026
Автор(и) :
Селезньова Віолетта Михайлівна
Науковий(і) керівник(и)/редактор(и) :
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Проєкт(и) :
Інноваційна модель захисту ментального здоров'я студентської молоді у воєнний і повоєнний періоди
ISBN :
978-966-933-407-7
Цитування :
[APA 7] Пінчук, І., Полив'яна, М. Ю., Пішель, В. Я., Степанова, Н. М., Піменова, Н. В., Вірченко, В. В., & Селезньова, В. М. (2026). Психічне здоров'я студентів: захист і психосоціальна підтримка (І. Пінчук, Ред.). Київський національний університет імені Тараса Шевченка. https://doi.org/10.17721/978-966-933-407-7
[ДСТУ] Психічне здоров'я студентів: захист і психосоціальна підтримка : монографія / І. Пінчук та ін. ; укл.: І. Пінчук Київ : Київський національний університет імені Тараса Шевченка, 2026. 199 с. DOI: 10.17721/978-966-933-407-7 (дата звернення: 26.07.2026).
Військова агресія росії справила значний деструктивний вплив на українське суспільство, суттєво загостривши низку соціальних і психологічних проблем, які існували й раніше, однак набули особливої актуальності в умовах війни. Однією серед ключових проблем є погіршення психічного здоров'я населення особливо молоді. Цей феномен є прямим наслідком тривалого психологічного стресу, впливу травматичних подій і невизначеності, що спричиняють додаткове навантаження на психіку людини.
У контексті воєнного стану проблема погіршення психічного здоров'я молоді має не лише поточне значення, але й довготривалі наслідки, які суттєво вплинуть на процес післявоєнної реабілітації українського суспільства. Для її подолання необхідний системний підхід, що включає дослідження специфіки посттравматичних порушень серед молоді, запровадження науково обгрунтованих методів психосоціальної підтримки та психологічних втручань, а також інтеграцію заходів щодо психічного здоров'я до загальнодержавної політики.
Через широкомасштабну агресію росії українська освітня система зазнала значних втрат, у деяких прифронтових регіонал постраждало до 90% освітніх споруд. Російська агресія призвела до значних втрат й серед українського студентства, зокрема, через загибель, травмування та масову евакуацію з окупованих територій. Воєнні умови вплинули на соціальну та психологічну адаптацію студентів, адже переміщення, втрати та перманентний стрес створили виклики, які вимагають комплексних рішень, зокрема, розробки системи захисту та підтримки психічного здоров'я молоді.
За визначенням ВООЗ характеризує не лише відсутність психічних розладів, а й передбачає особливий стан психологічного благополуччя, за якого людина здатна повною мірою використовувати свої знання та здібності, справлятися із звичайними життєвими стресами, продуктивно працювати та робити внесок до життя своєї сім'ї й громади. Застосовуючи поняття психічного здоров'я до студентів та їх академічної діяльності потрібно зазначити, що проблеми у сфері психічного здоров'я не дозволяють студентам підвищувати свою працездатність, використовувати набуті компетенції та успішно досягати поставлених навчальних цілей.
Тим часом в Україні досить бракує системних досліджень з проблеми психосоціальної підтримки та захисту психічного здоров'я студентської молоді під час війни. Саме на усунення цієї прогалини й спрямовано наукове дослідження, результати якого покладено до основи монографії.
Отримані у ході дослідження дані дозволили сформувати базис для збереження психічного здоров'я студентів як надважливого ресурсу для розвитку суспільства та економіки країни. Зокрема, уможливлено вирішення таких завдань:
а) проведення раннього скринінгу психічного доров'я студентської молоді;
б) створення методології кількісного оцінювання впливу психічних порушень на академічну продуктивність студентів;
в) розроблення інтегрованого підходу до психосоціальної допомоги здобувачам вищої освіти через координацію на суспільному рівні, рівні родини, ЗВО та професійної медичної допомоги.
Подані у монографії найбільш значущі результати наукового дослідження будуть не тільки цікавмим, а й дуже корисними для всіх хто опікується захистом і підтримкою психічного здоров'я студентської молоді.
У контексті воєнного стану проблема погіршення психічного здоров'я молоді має не лише поточне значення, але й довготривалі наслідки, які суттєво вплинуть на процес післявоєнної реабілітації українського суспільства. Для її подолання необхідний системний підхід, що включає дослідження специфіки посттравматичних порушень серед молоді, запровадження науково обгрунтованих методів психосоціальної підтримки та психологічних втручань, а також інтеграцію заходів щодо психічного здоров'я до загальнодержавної політики.
Через широкомасштабну агресію росії українська освітня система зазнала значних втрат, у деяких прифронтових регіонал постраждало до 90% освітніх споруд. Російська агресія призвела до значних втрат й серед українського студентства, зокрема, через загибель, травмування та масову евакуацію з окупованих територій. Воєнні умови вплинули на соціальну та психологічну адаптацію студентів, адже переміщення, втрати та перманентний стрес створили виклики, які вимагають комплексних рішень, зокрема, розробки системи захисту та підтримки психічного здоров'я молоді.
За визначенням ВООЗ характеризує не лише відсутність психічних розладів, а й передбачає особливий стан психологічного благополуччя, за якого людина здатна повною мірою використовувати свої знання та здібності, справлятися із звичайними життєвими стресами, продуктивно працювати та робити внесок до життя своєї сім'ї й громади. Застосовуючи поняття психічного здоров'я до студентів та їх академічної діяльності потрібно зазначити, що проблеми у сфері психічного здоров'я не дозволяють студентам підвищувати свою працездатність, використовувати набуті компетенції та успішно досягати поставлених навчальних цілей.
Тим часом в Україні досить бракує системних досліджень з проблеми психосоціальної підтримки та захисту психічного здоров'я студентської молоді під час війни. Саме на усунення цієї прогалини й спрямовано наукове дослідження, результати якого покладено до основи монографії.
Отримані у ході дослідження дані дозволили сформувати базис для збереження психічного здоров'я студентів як надважливого ресурсу для розвитку суспільства та економіки країни. Зокрема, уможливлено вирішення таких завдань:
а) проведення раннього скринінгу психічного доров'я студентської молоді;
б) створення методології кількісного оцінювання впливу психічних порушень на академічну продуктивність студентів;
в) розроблення інтегрованого підходу до психосоціальної допомоги здобувачам вищої освіти через координацію на суспільному рівні, рівні родини, ЗВО та професійної медичної допомоги.
Подані у монографії найбільш значущі результати наукового дослідження будуть не тільки цікавмим, а й дуже корисними для всіх хто опікується захистом і підтримкою психічного здоров'я студентської молоді.
Галузі знань та спеціальності :
05 Соціальні та поведінкові науки::053 Психологія
05 Соціальні та поведінкові науки::051 Економіка
Галузі науки і техніки (FOS) :
Медичні та медико-санітарні науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
3.78 MB
Контрольна сума :
(MD5):b7b6a920c86abb208d32445f9bc1533d
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International