Картосеміотика навчальних підрозділів в атласі університету
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2020
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Журнал :
Випуск :
1-2 (99-100)
ISSN :
0868-6939
Початкова сторінка :
7
Кінцева сторінка :
12
Цитування :
[APA 7] Молочко, М. А. (2020). Картосеміотика навчальних підрозділів в атласі університету. Фізична географія та геоморфологія, (1-2 (99-100)), 7–12. https://doi.org/10.17721/phgg.2020.1-2.01
[ДСТУ] Молочко М. А. Картосеміотика навчальних підрозділів в атласі університету. Фізична географія та геоморфологія. 2020. № 1-2 (99-100). С. 7—12. URL: https://doi.org/10.17721/phgg.2020.1-2.01 (дата звернення: 26.07.2026).
Картосеміотика, яка досліджує властивості знаків і знакових систем як мовних утворень, розглядається у застосуванні до картографічного
моделювання основних показників, що характеризують можливості надання освітніх послуг навчальними підрозділами в атласі закладу
вищої освіти (ЗВО) освітньо-управлінського типу. Інформаційне середовище розробки кожного з розділів атласу зорієнтоване на
юридичне, планово-економічне, фінансове, адміністративно-господарське та організаційно-методичне забезпечення, зокрема, на
кредитно-модульну систему організації навчального процесу (КМСОНП). Створення картографічного твору такого типу стало можливим з розробкою “унормованої структури семіотичних сторін змісту “об‘єктної” мови карти”. В сучасній картографії, з її появою, виникла ситуація, коли немає більш досконалої системи контролю (оцінки якості) відображення змісту картографічної продукції – вона є еталоном відповідності будь-якого геозображення вимогам взаємопов’язаних між собою семіотичних сторін змісту. В тематичній картографії, навіть більше, ніж в загальногеографічній, ця семіотична структура здатна комплексно характеризувати весь обсяг прийомів та способів відображення предметів, процесів та явищ реальної дійсності, так само як і при застосуванні тих чи інших інструментів ГІС, якими передаються (при побудові) і сприймаються (при використанні) різноманітні елементи змісту електронної карти. Розроблений зразок картографічної моделі, у вигляді класичної картодіаграми, відображає в абсолютних шкалах декілька найбільш
важливих аналітичних показників підготовки фахівців по кожному з навчальних підрозділів університету, характеризує і дозволяє здійснити порівняльний їх аналіз та оцінити особливості, необхідні для контролю і прийняття управлінських рішень у галузі освіти.
моделювання основних показників, що характеризують можливості надання освітніх послуг навчальними підрозділами в атласі закладу
вищої освіти (ЗВО) освітньо-управлінського типу. Інформаційне середовище розробки кожного з розділів атласу зорієнтоване на
юридичне, планово-економічне, фінансове, адміністративно-господарське та організаційно-методичне забезпечення, зокрема, на
кредитно-модульну систему організації навчального процесу (КМСОНП). Створення картографічного твору такого типу стало можливим з розробкою “унормованої структури семіотичних сторін змісту “об‘єктної” мови карти”. В сучасній картографії, з її появою, виникла ситуація, коли немає більш досконалої системи контролю (оцінки якості) відображення змісту картографічної продукції – вона є еталоном відповідності будь-якого геозображення вимогам взаємопов’язаних між собою семіотичних сторін змісту. В тематичній картографії, навіть більше, ніж в загальногеографічній, ця семіотична структура здатна комплексно характеризувати весь обсяг прийомів та способів відображення предметів, процесів та явищ реальної дійсності, так само як і при застосуванні тих чи інших інструментів ГІС, якими передаються (при побудові) і сприймаються (при використанні) різноманітні елементи змісту електронної карти. Розроблений зразок картографічної моделі, у вигляді класичної картодіаграми, відображає в абсолютних шкалах декілька найбільш
важливих аналітичних показників підготовки фахівців по кожному з навчальних підрозділів університету, характеризує і дозволяє здійснити порівняльний їх аналіз та оцінити особливості, необхідні для контролю і прийняття управлінських рішень у галузі освіти.
Ключові слова :
Галузі знань та спеціальності :
10 Природничі науки
Галузі науки і техніки (FOS) :
Природничі науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
3.86 MB
Контрольна сума :
(MD5):3beb155b0a3211673d28b4f719709384
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International