Фольклористичний дискурс наукової діяльності Павла Чубинського (до 185-річчя з дня народження вченого)

Оверчук, О. (2024). Фольклористичний дискурс наукової діяльності Павла Чубинського (до 185-річчя з дня народження вченого). Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Літературознавство. Мовознавство. Фольклористика, (1 (35)), 66-70. https://doi.org/10.17721/1728-2659.2024.35.11

Вступ. Розглядається науковий чин Павла Чубинського як провісника ідей етнонаціонального ренесансу, актуалізуються методологічні засади опрацювання фольклорного матеріалу, вироблені дослідником, що до-зволяє надалі здійснити комплексне вивчення народної культури України та функціонування українського фольклору за географічними, жанрологічними параметрами у синхронії й діахронії.
Методи.Саме Павло Чубинський і представники Південно-західного відділу Російського географічного то-вариства в 70-ті рр. ХІХ ст. запропонували нову методологію наукових досліджень фольклору як синкретично-го явища, що цілісно зберігає етнічну інформацію. У межах системного підходу розробляються нові, порівняно з попередніми етапами розвитку наукового пізнання, моделі пояснення змісту фольклорного тексту, звичаєвого права, обряду, в основі яких – пошук цілісності об'єкта і виявлення типології зв'язків з іншими об'єктами народ-ної культури. Аналітичний метод сприяє аналізу фольклорного смислу в багатоманітності форм його прояву. Наукова новизна репрезентованого дослідження полягає в тому, що досі постать Павла Чубинського як фольк-лориста не отримала в українському науковому дискурсі належного висвітлення й оцінювання.
Результати. У пропонованій роботі здійснено спробу системного розгляду фольклористичного доробку вченого, з'ясування його світоглядних переконань і методологічних засад.
Висновки. У висновках актуалізовано ідею про те, що Павло Чубинський став основоположником україн-ської фольклористики, чи не першим відчув необхідність досліджувати фольклорну царину народної культури комплексно, усвідомлюючи фольклор як колективні традиційні народні знання, що необхідно вивчати в соціа-льному та культурному контексті.