ЗНАЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В СТРАТЕГІЇ МОВНОЇ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2022
Автор(и) :
Doroshenko (Дорошенко Інна Миколаївна), Inna
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Журнал :
Випуск :
89
ISSN :
2415-881x
Початкова сторінка :
54
Кінцева сторінка :
69
Цитування :
[APA 7] Doroshenko (Дорошенко Інна Миколаївна), I. (2022). ЗНАЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В СТРАТЕГІЇ МОВНОЇ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ. Політологічний вісник, (89), 54–69. https://doi.org/10.17721/2415-881x.2022.89.54-69
[ДСТУ] Doroshenko (Дорошенко Інна Миколаївна) I. ЗНАЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В СТРАТЕГІЇ МОВНОЇ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ. Політологічний вісник. 2022. № 89. С. 54—69. DOI: 10.17721/2415-881x.2022.89.54-69 (дата звернення: 25.07.2026).
Вивчення державної мови цілком закономірно корелюється з завданням освоєння іноземної, насамперед, англійської мови, як однієї з найбільш вживаної у світі. Міжнародне спілкування стало можливим через стрімке поширення саме англійської мови, яке відносять до глобальних викликів сьогодення, а саму англійську мову все частіше називають «світовою» або «глобальною» мовою. Висвітлено, що «глобальна» англомовність позначається на якості та на загальному характері комунікації у національному середовищі, окресленому й значною мірою обмеженому рамками національної держави. Дати однозначну оцінку того, чи мають при цьому місце переважно позитивні, чи, навпаки, переважно негативні наслідки, непросто, бо як позитивність, так і негативність не виступає у «чистому» вигляді, ускладнюючись у кожному конкретному випадку різноманітними додатковими, супутніми елементами й конотаціями.У статті автор описує і негативні тенденції впливу іноземної мови, зокрема те, що прорив у нові середовища й утвердження там у ролі домінуючих різного роду західноцентричних дискурсів (у тому числі — культурно-мистецьких, літературних, телевізійних, аудіовізуальних, інформаційних та ін. ), відсувають на другий план або й геть на периферію традиційні для цих середовищ локальні дискурси, з деякими з яких безпосередньо пов’язана націокультурна сутність та національна ідентичність.Відзначається роль іноземної мови в міжкультурному спілкуванні студентських контингентів у міжнародних освітніх програмах. Міжнародні освітні програми сприяють реалізації навичок спеціальності, є фундаментом для побудови навичок інтеграції в культурний простір іншої країни. Паралельно з фаховими знаннями, студент ставить собі за мету володіння мовою та налагодження порозуміння з місцевою спільнотою. Так, відбувається процес налагодження крос-культурної комунікації — не просто вивчення мови, а набуття мовних навичок при живій комунікації.
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
330.39 KB
Контрольна сума :
(MD5):2260cb5dd6151802202b4045e66e9032
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International