МІСЦЕ Й РОЛЬ ФАСИЛІТАЦІЇ СЕРЕД СУЧАСНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ

Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
20 лютого 2026 р.
Автор(и) :
ІВАНКО, Дарина
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
DOI :
Журнал :
Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Series «Pedagogy»
Том :
2
Випуск :
22
ISSN :
2415-3699
Початкова сторінка :
67
Кінцева сторінка :
75
Цитування :
[APA 7] СПІЦИН, Є., & ІВАНКО, Д. (2026). THE PLACE AND ROLE OF FACІLІTATІON AMONG MODERN TEACHІNG TECHNOLOGІES. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Series «Pedagogy», 2(22), 67–75. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2025.22.12
[ДСТУ] СПІЦИН Є., ІВАНКО Д. THE PLACE AND ROLE OF FACІLІTATІON AMONG MODERN TEACHІNG TECHNOLOGІES. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Series «Pedagogy». 2026. Т. 2, № 22. С. 67—75. DOI: 10.17721/2415-3699.2025.22.12 (дата звернення: 17.07.2026).
Вступ. Розглянуто роль інтерактивних навчальних технологій у закладах вищої освіти, зокрема фасилітації як методу, що сприяє активній взаємодії між студентами та викладачами. Впровадження фасилітаційних сесій робить освітній процес гнучким, інтерактивним та орієнтованим на розвиток критичного мислення, комунікативних навичок і командної роботи. Автор аналізує переваги фасилітації, її вплив на мотивацію студентів і надає рекомендації щодо її впровадження, підкреслюючи важливість підготовки викладачів та інтеграції фасилітаційних підходів у освітні програми. У контексті розвитку вищої освіти зростає потреба в методах, що забезпечують активну взаємодію й розвиток ключових компетентностей. Метою дослідження є аналіз ефективності використання фасилітації в освітньому процесі закладів вищої освіти та визначення її впливу на навчальну мотивацію. Результати. Фасилітаційні методи підвищують мотивацію, активізують навчання та вдосконалюють комунікативні вміння й здатність до командної роботи. 90 % учасників використовували групові дискусії, 85 % – ігрові методи, 76 % – мозковий штурм. Основні труднощі: технічні проблеми (43 %) та опір учасників (28,6 %). Рівень задоволеності становив 52,4 %, а респонденти наголошували на важливості адаптації методів для різних груп. Основним способом зворотного зв'язку була дискусія (71,4 %). Висновки. Результати підтвердили ефективність фасилітації як інтерактивного методу навчання. Використання фасилітаційних підходів підвищує мотивацію та сприяє розвитку критичного мислення, розв'язання проблем і комунікації. Успішне впровадження потребує підготовки викладачів і розроблення стратегій інтеграції фасилітації в освітні програми.
Файл(и) :
Вантажиться...
Ескіз
Формат :

Adobe PDF

Розмір :

1.09 MB

Контрольна сума :

(MD5):af1716002615f3bb9c89d67a35262f48