Індивідуальний текст екскурсії та драматургія

Король, О. Д., & Смик, О. С. (2025). Індивідуальний текст екскурсії та драматургія. Географія та туризм, (77), 17–23. https://doi.org/10.17721/2308-135X.2025.77.17-23

Мета. Проаналізувати застосування принципів драматургії у написанні індивідуального тексту екскурсії з метою зробити його цікавим для туриста. Розробити метод написання індивідуального тексту екскурсії на онові принципів драматургії. Апробувати цей метод на прикладі оглядової екскурсії Чернівцями.

Методика. Робота побудована на екскурсійному методі пізнання, який поєднує показ об'єктів наживо та розповідь про них, при цьому показ має провідний характер, а розповідь – супровідний. Екскурсії розглядаються як організація дозвілля людей у модусі туристів, для яких пізнання відбувається у вільний час і поєднується із відпочинком, через що індивідуальний текст екскурсії має бути цікавим.

Результати. Основні результати даного дослідження включають створення методу написання індивідуального тексту екскурсії на онові принципів драматургії «Сувій екскурсії», яка забезпечує: логічність і емоційну насиченість тексту; активну участь слухачів у сприйнятті матеріалу; послідовний розвиток тематичних ліній маршруту. Ця методика сприятиме вдосконаленню професійної майстерності екскурсоводів і підвищенню якості екскурсійної діяльності.

Наукова новизна. У статті представлено основні засади та практичні рекомендації щодо використання принципів драматургії для створення індивідуальних текстів екскурсій. Запропоновано авторський метод написання індивідуального тексту екскурсії «Сувій екскурсії». Розроблено рекомендації щодо формулювання фабули, розвитку тематичних ліній та структурування індивідуального тексту як: експозиція, зав'язка, розвиток і перипетії, кульмінація, розв'язка, епілог.

Практична значимість. Результати дослідження можуть бути використані для підвищення кваліфікації екскурсоводів, зокрема, їхніх компетенцій з розробки маршруту та індивідуального тексту екскурсії. Це має велике значення в екскурсійному обслуговуванні туристів, для яких пізнавальний процес має бути цікавим.

Отримані результати відкривають нові перспективи для вдосконалення якості екскурсійної практики, підвищення рівня емоційного впливу на аудиторію та забезпечення комплексного висвітлення об'єктів показу.