ПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ ЩОДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З КНИГОЮ ДЛЯ СТУДЕНТІВ
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2020
Автор(и) :
Н. Кузьменко
А. Остапенко
Мова основного тексту :
Англійська
eKNUTSHIR URL :
Том :
1
Випуск :
11
ISSN :
2415-3699
Початкова сторінка :
18
Кінцева сторінка :
21
Цитування :
[APA 7] Н., К., & А., О. (2020). PEDAGOGIC IDEAS FOR STUDENTS OF INDEPENDENT WORK WITH THE BOOK. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 1(11), 18–21. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2020.11.04
[ДСТУ] Н. К., А. О. PEDAGOGIC IDEAS FOR STUDENTS OF INDEPENDENT WORK WITH THE BOOK. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка. 2020. Vol. 1, no. 11. P. 18—21. DOI: 10.17721/2415-3699.2020.11.04 (date of access: 25.07.2026).
Проаналізовано ключові аспекти розуміння І. П. Львовим самостійної роботи студентів із книгою та їх рецепція вітчизняними педагогами.Обґрунтовано, що, на думку І. П. Львова, книга відіграє важливу роль у розвитку мислення і культури мовлення студентів. Відповідно український педагог виокремив чотири груп студентів. Представників першої групи цікавить лише процес читання. До другої групи читачів І. П. Львов відніс осіб, які люблять читати на дозвіллі пригодницьку літературу, романи кримінального характеру. Третю групу склали читачі, котрі цікавляться серйозною, науковою літературою, новинками сучасних книгарень. До четвертого типу читачів науковець відніс тих, хто прагне знань і тому ставить до книги серйозні вимоги.Доведено, що український педагог наголошував, що ефективність читання книг можливе за умови, якщо читач володіє системою знань в конкретній галузі, володіє навичками хорошої орієнтації в тексті з виділенням основних положень та ідей. Результат розумової праці повинен бути чітко оформлений у вигляді запису або усного висловлювання, а також ефективність процесу роботи з книгою залежить не тільки від швидкості, а й від способу читання.Показано, що, найпоширенішими способами читання є попереднє читання, наскрізне читання, вибіркове читання.Проаналізовано, що студенти повинні користуватися підручниками для систематичного засвоєння знань. Увага акцентується на кількох аспектах – правильній роботі з книгою, підході до матеріалу, котрий читач збирається читати, пошуку книг для читання та ін.Висвітлено, що напрацювання І. П. Львова стосовно ролі та значення самостійної роботи студентів з книгою стали важливими для наукових досліджень ряду сучасних вітчизняних педагогів-науковців – П. Автомонова, Я. Бойка, О. Зенкіна, В. Кирдяєва, Н. Кузьменко, А. Лаща, Ф. Пильгаєва, І. Радченко, О. Чернявська.
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
307.95 KB
Контрольна сума :
(MD5):e29068816a2ddace1735c762124b7637
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International