ДІАЛЕКТИКА СТАНОВЛЕННЯ АКСІОЛОГІЧНОЇ ПЛАТФОРМИ ОСОБИСТОСТІ В ПЕДАГОГІЧНОМУ ПРОЦЕСІ

Bidenko (Біденко Євген Вікторович), Y. (2020). DIALECTICS OF FORMING THE AXIOLOGICAL PLATFORM OF THE PERSONALITY IN THE PEDAGOGICAL PROCESS. Політологічний вісник(85), 90–101. https://doi.org/10.17721/2415-881x.2020.85.90-101

Процес становлення цінностей у системі освіти здійснюється в царині свободи вибору суб’єктом тієї системи цінностей, яку він усвідомлює як свою, відповідаючу власному світогляду, життєвим пріоритетам. На становлення цінностей особистості безпосередньо або опосередковано впливає осмислення (й усвідомлення) людиною (дитиною, учнем, студентом) значення та ролі цінностей у процесі їх співставлення з історичними реаліями, сьогоденням та баченням перспективи розвитку. Останнє формується культурою, освітою та вихованням. Провідну роль у становлення ціннісної палітри людини відіграє школа. Не принижуючи фізико-математичного чи природо-географічного циклу навчальних предметів, зазначимо, що актуальні цінності формуються, насамперед, через цикл соціо-гуманітарних дисциплін, провідними серед яких є література, філософія, історія. Саме тут безпосередньо розглядаються приклади реалізації різноманітних за своєю сутністю цінностей, робляться учнями (студентами) певні висновки щодо моральної або аморальної поведінки персонажа твору, патріотичного або непатріотичного вчинку історичного діяча тощо. В той же час, становлення цінностей у системі освіти не може відбуватися у відриві від загально-соціальних процесів та тенденцій, які у свою чергу формують запит на ту або іншу систему освіти її можливі певні впливи спадкових структур, колективного несвідомого і результатів інтелектуального, морального, емоційного та соціального розвитку.Метою статті є визначення принципів аксіологічної платформи особистості в педагогічному процесі. Результати наукового дослідження. Самовиховання цінностей у педагогічному процесі є одним з шляхів становлення особистості, важливим підґрунтям для самореалізації та самоактуалізації людини у соціальному середовищі. Виховання та самовиховання цінностей у педагогічному процесі сприяє розвитку всіх суб`єктів та об`єктів навчально-виховної діяльності, підвищує ступінь їх духовності та збагачує засоби самовираження.