Методика навчання англомовного професійно орієнтованого спілкування майбутніх виноробів на засадах контекстно-інтегрованого підходу
Тип публікації :
Автореферат
Дата випуску :
2016
Автор(и) :
Маслова Світлана Яківна
Мова основного тексту :
ua
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Маслова, С. Я. (2016). Методика навчання англомовного професійно орієнтованого спілкування майбутніх виноробів на засадах контекстно-інтегрованого підходу. [Автореф. дис. канд. пед. наук, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/4159
[ДСТУ] Маслова С. Я. Методика навчання англомовного професійно орієнтованого спілкування майбутніх виноробів на засадах контекстно-інтегрованого підходу : автореф. дис. … канд. пед. наук : 01 Освіта/Педагогіка. Київ, 2016. 22 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/4159 (дата звернення: 18.07.2026).
Дисертацію присвячено теоретичному обґрунтуванню, практичному розробленню та експериментальній перевірці методики навчання англомовного професійно орієнтованого спілкування майбутніх виноробів на засадах контекстно-інтегрованого підходу.
У роботі cхарактеризовано особливості професійної іншомовної діяльності фахівців виноробної галузі і відповідно структуровано зміст навчання майбутніх виноробів для формування в них професійної англомовної комунікативної компетентності. Визначено й схарактеризовано сутність умінь ведення ділового письмового листування та монологу-презентації англійською мовою як основи англомовної комунікативної компетентності майбутніх виноробів. У дисертації обґрунтовано основні методологічні підходи і принципи навчання як концептуальну основу методики навчання англомовного професійно орієнтованого спілкування майбутніх виноробів. Розроблено модель процесу навчання англомовного професійно орієнтованого спілкування майбутніх виноробів на засадах контекстно-інтегрованого підходу та відповідну їй систему вправ. Експериментально перевірено ефективність авторської методики та розроблено методичні рекомендації щодо навчання англомовного професійно орієнтованого спілкування майбутніх виноробів на засадах контекстно-інтегрованого підходу.
Ключові слова: контекстно-інтегрований підхід, система вправ, майбутні винороби, модель процесу навчання, вміння ділового письмового листування, монолог-презентація, професійно орієнтоване спілкування.
У роботі cхарактеризовано особливості професійної іншомовної діяльності фахівців виноробної галузі і відповідно структуровано зміст навчання майбутніх виноробів для формування в них професійної англомовної комунікативної компетентності. Визначено й схарактеризовано сутність умінь ведення ділового письмового листування та монологу-презентації англійською мовою як основи англомовної комунікативної компетентності майбутніх виноробів. У дисертації обґрунтовано основні методологічні підходи і принципи навчання як концептуальну основу методики навчання англомовного професійно орієнтованого спілкування майбутніх виноробів. Розроблено модель процесу навчання англомовного професійно орієнтованого спілкування майбутніх виноробів на засадах контекстно-інтегрованого підходу та відповідну їй систему вправ. Експериментально перевірено ефективність авторської методики та розроблено методичні рекомендації щодо навчання англомовного професійно орієнтованого спілкування майбутніх виноробів на засадах контекстно-інтегрованого підходу.
Ключові слова: контекстно-інтегрований підхід, система вправ, майбутні винороби, модель процесу навчання, вміння ділового письмового листування, монолог-презентація, професійно орієнтоване спілкування.
Галузі знань та спеціальності :
01 Освіта/Педагогіка
011 Освітні, педагогічні науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
600.53 KB
Контрольна сума :
(MD5):abbc67953ef23c8eb3c7146446675770
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International