Дослідження технологій управління проєктом створення мобільного додатку для навчання користувачів у форматі мікро-льорнінгу

Рудяк Д. Дослідження технологій управління проєктом створення мобільного додатку для навчання користувачів у форматі мікро-льорнінгу : кваліфікаційна робота магістра : 122 Комп’ютерні науки / наук. кер. А. Коломієць. Київ, 2025. 107 с.

Мета роботи – провести комплексне дослідження технологій управління проєктом та методів проєктування інформаційних систем для створення та впровадження мобільного додатку персоналізованого навчання у форматі мікро-льорнінгу. У роботі здійснено аналіз підходів до розроблення мобільних освітніх застосунків, оцінювання їхньої життєздатності, а також побудову архітектури та функціональної моделі системи. Ціль проєкту – спроектувати мобільний додаток, що забезпечує персоналізовані освітні підходи, адаптивне подання навчального контенту та можливості інтеграції з аналітичними сервісами для відстеження прогресу користувачів. Система спрямована на підвищення якості навчання, збільшення залученості користувачів та створення гнучкого середовища для
мікро-льорнінгу в освітніх і корпоративних практиках. Практична цінність роботи полягає у створенні концепції мобільного додатку, який дозволяє автоматизувати процеси подачі навчального контенту, персоналізації навчальних маршрутів, аналізу результатів та підвищення ефективності користуваць взаємодії. Запропоноване рішення може бути адаптоване для різних сфер дистанційного навчання, корпоративного тренінгу, підвищення кваліфікації та розвитку навичок
співробітників. Наукова новизна роботи полягає в обґрунтуванні вибору гнучких
технологій управління проєктами (Scrum, Kanban) для розроблення мобільного освітнього застосунку, застосуванні сучасних підходів до архітектурного проєктування та формалізації моделі персоналізованого мікро-льорнінгу. У роботі розроблено концептуальну та логічну моделі інформаційної системи, визначено механізми адаптивного навчання, сформовано структуру бази даних та описано моделі взаємодії між компонентами системи. Кваліфікаційна робота складається зі вступу, чотирьох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків.
У першому розділі проведено аналіз предметної області, досліджено сучасні тенденції розробки мобільних додатків, оцінено економічну доцільність проєкту, виконано SWOT та PEST-аналіз, сформовано наукову новизну та інноваційність рішення. У другому розділі визначено вимоги до системи, виконано моделювання користувацьких ролей і сценаріїв, побудовано концептуальну модель системи, структуру бази даних, а також сформовано OBS та WBS проєкту. У третьому розділі здійснено вибір технології управління, спроєктовано архітектуру програмного забезпечення, розроблено API, описано принципи масштабованості та підтримуваності системи. У четвертому розділі представлено концепцію UI/UX, сценарії взаємодії користувача, описано методи тестування, критерії оцінювання
якості та юзабіліті-тестування. За результатами роботи зроблено висновки щодо ефективності застосування гнучких методологій управління проєктами, обґрунтовано вибір архітектурних рішень, визначено стратегії подальшого вдосконалення системи та її масштабування. Результати роботи підтверджують
перспективність розвитку мобільного навчання у форматі мікро-льорнінгу та
демонструють можливість успішного впровадження розробленого рішення в
освітній та корпоративний сектор. Ключові слова: мікро-льорнінг, персоналізоване навчання, управління проєктами, мобільний додаток, інформаційна система, адаптивне навчання, UI/UX дизайн, архітектура ПЗ. Робота містить 104 сторінки без додатків, 21 рисунок та 8 таблиць. Додатки складають 6 сторінок.