Структурно-функціональна модель соціалізації особистості школяра в умовах переходу на 12-річне навчання

Жиєнбаева, Н. (2015). Structural-functional model of personality socialization schoolboy in the transition to 12-year education. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Психологія, 1(3), 46–48.

У цій статті наводяться результати психологічного дослідження, метою якого було вивчення вікових особливостей розвитку підлітків. Дане дослідження проводилося на етапі переходу на 12-річну форму навчання. Проведене психологічне дослідження виявило необхідні психолого-педагогічні умови для особистісного розвитку та соціалізації особистості школярів в нових умовах навчання.