Структурно-функціональна модель соціалізації особистості школяра в умовах переходу на 12-річне навчання

Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
6 січня 2015 р.
Автор(и) :
Н. Жиєнбаева
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Журнал :
Том :
1
Випуск :
3
ISSN :
2518-1378
Початкова сторінка :
46
Кінцева сторінка :
48
Цитування :
[APA 7] Н., Ж. (2015). Structural-functional model of personality socialization schoolboy in the transition to 12-year education. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Психологія, 1(3), 46–48. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18114
[ДСТУ] Н. Ж. Structural-functional model of personality socialization schoolboy in the transition to 12-year education. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Психологія. 2015. Vol. 1, no. 3. P. 46—48. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18114 (date of access: 17.07.2026).
У цій статті наводяться результати психологічного дослідження, метою якого було вивчення вікових особливостей розвитку підлітків. Дане дослідження проводилося на етапі переходу на 12-річну форму навчання. Проведене психологічне дослідження виявило необхідні психолого-педагогічні умови для особистісного розвитку та соціалізації особистості школярів в нових умовах навчання.
Файл(и) :
Вантажиться...
Ескіз
Формат :

Adobe PDF

Розмір :

282.43 KB

Контрольна сума :

(MD5):b7be571990db75640708b5a1b153ade0

Creative Commons Attribution 4.0 International
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International