З ДОСВІДУ НАВЧАННЯ ПЕРЕГЛЯДОВОГО ТА ВИВЧАЮЧОГО ЧИТАННЯ СТУДЕНТІВ ДРУГОГО РОКУ НАВЧАННЯ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «СЕРЕДНЯ ОСВІТА» В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
23 листопада 2021 р.
Автор(и) :
Мова основного тексту :
Англійська
eKNUTSHIR URL :
DOI :
Журнал :
Випуск :
8
ISSN :
2663-029X
Початкова сторінка :
44
Кінцева сторінка :
51
Цитування :
[APA 7] Дружченко, Т. (2021). DEVELOPING READING SKILLS IN SECOND YEAR STUDENTS MAJORING IN SECONDARY EDUCATION IN A DISTANCE LEARNING ENVIRONMENT. ARS LINGUODIDACTICAE, (8), 44–51. https://doi.org/10.17721/2663-0303.2021.8.05
[ДСТУ] Дружченко Т. DEVELOPING READING SKILLS IN SECOND YEAR STUDENTS MAJORING IN SECONDARY EDUCATION IN A DISTANCE LEARNING ENVIRONMENT. ARS LINGUODIDACTICAE. 2021. no. 8. P. 44—51. DOI: 10.17721/2663-0303.2021.8.05 (date of access: 25.07.2026).
Ця публікація є розгорнутим планом-конспектом практичного заняття з дисципліни «Іноземна мова (англійська)» для студентів другого року навчання спеціальності «Середня освіта (українська мова і література)», які володіють англійською мовою на рівні В1 (Intermediate), згідно з загальноєвропейською системою градацій мовних рівнів (CEFR). Метою заняття є розвиток умінь переглядового та вивчаючого читання у межах теми «Clothes and Fashion. Dress Code», поряд з розвитком умінь говоріння та письма. Всі етапи заняття підпорядковані досягненню його мети. Пропонуються завдання для парної та групової роботи студентів у сесійних залах (breakout rooms) платформи Zoom, що дає можливість суттєво збільшити час синхронної розмовної практики, якою охоплені всі студенти групи. Демонструються різні види зворотного зв’язку та їх реалізація на занятті. План-конспект заняття розроблений з урахуванням усіх принципів комунікативної методики викладання іноземної мови.
Файл(и) :
Вантажиться...
Ескіз
Завантажити
Формат :

Adobe PDF

Розмір :

742.47 KB

Контрольна сума :

(MD5):c48ff712b081e491131b3a74b5ff3f14

Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International