Ефективність використання соціальних мереж для засвоєння географічних знань та розвитку практичних вмінь учнів

Іванова А. І. Ефективність використання соціальних мереж для засвоєння географічних знань та розвитку практичних вмінь учнів : кваліфікаційна робота бакалавра : 014.07 Середня освіта (Географія) / наук. кер. С. О. Дем’яненко. Київ, 2025. 61 с.

Дипломна робота присвячена дослідженню ефективності використання соціальних мереж для засвоєння географічних знань та розвитку практичних вмінь учнів. У роботі досліджено теоретико-методичні та прикладні засади інтеграції соціальних мереж у навчання географії в школі. Обґрунтовано використання соціальних мереж у контексті реалізації компетентнісного підходу в географічній освіті, акцентовано увагу на ролі соціальних мереж як медіаплатформ, що дозволяють поєднувати формальне та неформальне навчання, стимулювати просторове мислення та формувати цифрову грамотність учасників освітнього процесу. Проаналізовано сучасний стан застосування соціальних мереж у навчальному процесі, зокрема через результати опитування вчителів. Окреслено педагогічні можливості платформ Instagram, TikTok, YouTube та Viber, з погляду візуалізації навчального контенту, залучення до комунікації, організації опитувань і рефлексії. Окрема увага приділена проблемам цифрової компетентності вчителів та необхідності медіаосвіти як складової педагогічної підготовки. Розроблено приклади навчальних завдань, проєктів та методичних рішень для уроків географії у 7 класі з використанням соціальних мереж. Запропоновано дидактичні моделі, які забезпечують інтеграцію цифрового контенту у процес засвоєння знань, сприяють персоналізації навчання, активному залученню учнів, формуванню інформаційно-комунікаційної компетентності та дослідницьких умінь.
Ключові слова: географічна освіта, соціальні мережі, інформаційно-цифрова компетентність, практичні вміння.