Читання художніх творів як засіб формування умінь критичного мислення студентів-філологів ЗВО
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
1 лютого 2023 р.
Автор(и) :
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Журнал :
Випуск :
9
ISSN :
2663-029X
Початкова сторінка :
81
Кінцева сторінка :
101
Цитування :
[APA 7] Нестеренко, Н., & Драгінда, О. (2023). Читання художніх творів як засіб формування умінь критичного мислення студентів-філологів ЗВО. ARS LINGUODIDACTICAE, (9), 81–101. https://doi.org/10.17721/2663-0303.2022.1.06
[ДСТУ] Нестеренко Н., Драгінда О. Читання художніх творів як засіб формування умінь критичного мислення студентів-філологів ЗВО. ARS LINGUODIDACTICAE. 2023. № 9. С. 81—101. DOI: 10.17721/2663-0303.2022.1.06 (дата звернення: 25.07.2026).
У статті розглянуто теоретичні передумови розвитку поняття ‘критичне мислення’. Визначено особливості художнього тексту як засобу формування умінь критичного мислення студентів, окреслені критерії добору художніх тестів для читання з метою розвитку умінь критичного мислення. Критичне читання художнього тексту постає як ефективний інструмент формування умінь критичного мислення. Автори статті пропонують практичну ілюстрацію завдань для розвитку вмінь критичного мислення студентів за допомогою читання художнього тексту, які узгоджуються із традиційною етапністю роботи над текстом (дотекстовий, текстовий, післятекстовий) і базуються на моделі критичного мислення Ліндсей Кленфілд. На кожному із визначених етапів активізуються конкретні когнітивні процеси згідно з рівнями пізнавальної діяльності Б. Блума.
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
333.67 KB
Контрольна сума :
(MD5):fd5f0ab59e8be58705f51f9463a160df
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International