Простір у романі Чарлза Дікенса «Великі сподівання»

Гоч С. І. Простір у романі Чарлза Дікенса «Великі сподівання» : кваліфікаційна робота освітнього ступеня «магістр» : 014 Середня освіта / наук. кер. Н. Білик. Київ, 2024. 77 с.

Магістерська робота на тему «Простір у романі Чарлза Дікенса “Великі сподівання”» присвячена просторовому виміру роману Дікенса. Актуальність дослідження обґрунтована процесом ревізії класичної літератури крізь призму нових теоретичних підходів, зокрема за допомогою дослідження моделювання художнього простору. У ході роботи застосовані культурно-історичний, семантичний методи дослідження, а також елементи наратології, структуралізму та жанрології. Дослідження просторових вимірів роману завдяки концепціям простору вітчизняного літературознавця Н.Копистянської обумовлює наукову новизну магістерської роботи.
У роботі простежується, як семантизуються простір і елементи, які його складають, і як їхня семантика проявляється при комплексному аналізі твору й впливає на його розуміння. Дослідження ілюструє простір як багатогранну художню категорію, що допомагає розкрити соціально-історичні, духовні аспекти роману. У ході роботи проаналізовано просторову модель роману завдяки поняттям топосу і локусу, які розкривають значення ключових відкритих та замкнених місць у творі. Виділено природні, приватні, соціальні та динамічні локуси, а також топоси боліт, річки та моря, дому, Лондона, несвободи, Сатіс Гаусу. Спираючись на концепції простору Н.Копистянської визначено фізичний, географічний простір у романі, а також особистий, сімейний, соціальний та природний простори головного героя.
У ході дослідження підтверджена актуальність роману Чарлза Дікенса
«Великі сподівання» у рамках шкільної програми. Твір постає романом виховання, адже відображає становлення особистості головного героя, його шлях подолання життєвих викликів й незгод, що розвиваються у конкретних просторових вимірах та переміщеннях. Визначено, що роман сприятиме осмисленню теми особистісного зростання, здобуванню власної системи принципів, цінностей в учнів. Запропоновано методичні рекомендації, план- конспект уроку для вивчення роману у 10 класі на уроках зарубіжної літератури.