Навчання майбутніх філологів читання англомовних академічних текстів
Тип публікації :
Автореферат
Дата випуску :
2017
Автор(и) :
Аль-Гханімі Кабас Джаміль Рашід
Мова основного тексту :
ua
uk_UA
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Аль-Гханімі, К. Д. (2017). Навчання майбутніх філологів читання англомовних академічних текстів. [Автореф. дис. канд. пед. наук, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/2571
[ДСТУ] Аль-Гханімі К. Д. Навчання майбутніх філологів читання англомовних академічних текстів : автореф. дис. … канд. пед. наук : 01 Освіта/Педагогіка. Київ, 2017. 22 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/2571 (дата звернення: 18.07.2026).
Дисертаційна робота присвячена теоретичному обґрунтуванню, розробленню та експериментальній перевірці ефективності методики навчання майбутніх філологів читання англомовних академічних текстів. Проаналізовано сучасний стан дослідження проблеми навчання читання іноземною мовою, визначено методичні та психологічні передумови навчання майбутніх філологів читання англомовних академічних текстів. Визначено основні компоненти компетентності в читанні іншомовних академічних текстів, а також конкретизовано вимоги до рівня сформованості компетентності в читанні англомовних академічних текстів студентів четвертого курсу – майбутніх філологів. Виокремлено ефективні прямі та непрямі стратегії, які доцільно використовувати для читання англомовних академічних текстів. Визначено основні особливості наукових статей з фаху та обґрунтовано критерії їх відбору для навчання майбутніх філологів інтенсивного та екстенсивного читання англійською мовою. Обґрунтовано принципи навчання, виділено три етапи навчання майбутніх філологів читання англомовних академічних текстів (підготовчий, реалізаційний та інтегративний). Розроблено систему вправ і завдань, яка містить три підсистеми, що корелюють з окресленими етапами і, в свою чергу, передбачають групи вправ і завдань; побудовано циклічну модель відповідного навчання. Ефективність запропонованої методики доведено експериментально. За результатами проведеного дослідження укладено відповідні методичні рекомендації.
Галузі знань та спеціальності :
01 Освіта/Педагогіка
011 Освітні, педагогічні науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
360.49 KB
Контрольна сума :
(MD5):dc37417346d2971aa2879154df1569be
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International