НАВЧАЛЬНІ ДИСЦИПЛІНИ ШЕВЧЕНКОЗНАВЧОЇ ТЕМАТИКИ В ЧЕРНІВЕЦЬКОМУ УНІВЕРСИТЕТІ (ЗМІСТОВИЙ ОБШИР ПРОГРАМ)
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
16 грудня 2024 р.
Автор(и) :
КОВАЛЕЦЬ, Лідія
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Журнал :
Випуск :
27, ч. 1
ISSN :
2410-4094
Початкова сторінка :
202
Кінцева сторінка :
213
Цитування :
[APA 7] КОВАЛЕЦЬ, Л. (2024). НАВЧАЛЬНІ ДИСЦИПЛІНИ ШЕВЧЕНКОЗНАВЧОЇ ТЕМАТИКИ В ЧЕРНІВЕЦЬКОМУ УНІВЕРСИТЕТІ (ЗМІСТОВИЙ ОБШИР ПРОГРАМ). Шевченкознавчі студії, (27, ч. 1), 202–213. https://doi.org/10.17721/2410-4094.2024.1(27).1/202-213
[ДСТУ] КОВАЛЕЦЬ Л. НАВЧАЛЬНІ ДИСЦИПЛІНИ ШЕВЧЕНКОЗНАВЧОЇ ТЕМАТИКИ В ЧЕРНІВЕЦЬКОМУ УНІВЕРСИТЕТІ (ЗМІСТОВИЙ ОБШИР ПРОГРАМ). Шевченкознавчі студії. 2024. № 27, ч. 1. С. 202—213. DOI: 10.17721/2410-4094.2024.1(27).1/202-213 (дата звернення: 30.07.2026).
У статті розглядаються особливості викладання в Чернівецькому університеті філологічних дисциплін шевченкознавчої тематики. З цією метою актуалізовано історичний досвід, пов’язаний із педагогічною діяльністю тут від 1885 р. проф. С. Смаль-Стоцького, запровадження ним у роботі з обдарованими студентами оригінальної методи, яка полягала в герменевтичному підході до розуміння творів Т. Шевченка. Завдяки цим зусиллям постав тоді цілий науковий осередок у шевченкознавчій науці.
Сконстатовано, що для наступних поколінь працівників кафедри української літератури вказаного університету так само завжди була в пріоритеті шевченкознавча наукова й науково-методична тематика, що й розгортало можливості прилучення до неї учасників освітнього процесу. В рамках чинних нині програм із підготовки бакалаврів за спеціальностями «середня освіта (українська мова та література)» і «філологія» у Чернівцях про Т. Шевченка найбільше говорять у курсах «Історія української літератури першої половини ХІХ ст.», «Вивчення життя і творчості Тараса Шевченка в ЗЗСО», «Літературно-мистецька Шевченкіана світу», тоді як магістерська програма спеціальності «філологія» включає ще й окремий курс «Шевченкознавство Буковини в іменах». Проаналізовано змістове наповнення робочих програм указаних дисциплін, широку проблематику відповідної лекційно-практичної роботи зі студентами, окремі теми для обговорення проілюстровано на рівні конкретних запитань, завдань, застосовуваної методики їхнього опрацювання тощо. Зважено також на особливості самостійної та індивідуальної роботи в процесі опанування курсів, що так само передбачає розвиток зацікавлень Т. Шевченком з боку його молодих дослідників. Вивчення Т. Шевченка під час занять доповнюється індивідуальною науковою роботою наших студентів на шевченкознавчу тематику у форматі курсових та магістерських досліджень, щорічними – вже традиційними – конкурсами декламаторів Шевченкової поезії тощо.
Зініційовано обмін досвідом між працівниками вищої школи у викладанні Т. Шевченка.
____________
Список використаних джерел
Левкулич, В. (2022). Вища освіта у дзеркалі викликів та альтернатив сучасності. Філософія освіти, 28(1), 139-158.
Моренець, В. (2017). Література та ідеологія // Література та ідеологія: колективна монографія / наук. ред. та упоряд. В. Моренця. НаУКМА, 4-12.
Робочі програми й силабуси навчальних дисциплін. Філологічний факультет. URL: http://philology.chnu.edu.ua/?page_id=5912 (дата звернення: 24.03.2024 р.)
Смаль-Стоцький, С. (2003). Т. Шевченко. Інтерпретації / передм., заг. редагування, примітки В. Пахаренка. Брама, 376 с.
Сконстатовано, що для наступних поколінь працівників кафедри української літератури вказаного університету так само завжди була в пріоритеті шевченкознавча наукова й науково-методична тематика, що й розгортало можливості прилучення до неї учасників освітнього процесу. В рамках чинних нині програм із підготовки бакалаврів за спеціальностями «середня освіта (українська мова та література)» і «філологія» у Чернівцях про Т. Шевченка найбільше говорять у курсах «Історія української літератури першої половини ХІХ ст.», «Вивчення життя і творчості Тараса Шевченка в ЗЗСО», «Літературно-мистецька Шевченкіана світу», тоді як магістерська програма спеціальності «філологія» включає ще й окремий курс «Шевченкознавство Буковини в іменах». Проаналізовано змістове наповнення робочих програм указаних дисциплін, широку проблематику відповідної лекційно-практичної роботи зі студентами, окремі теми для обговорення проілюстровано на рівні конкретних запитань, завдань, застосовуваної методики їхнього опрацювання тощо. Зважено також на особливості самостійної та індивідуальної роботи в процесі опанування курсів, що так само передбачає розвиток зацікавлень Т. Шевченком з боку його молодих дослідників. Вивчення Т. Шевченка під час занять доповнюється індивідуальною науковою роботою наших студентів на шевченкознавчу тематику у форматі курсових та магістерських досліджень, щорічними – вже традиційними – конкурсами декламаторів Шевченкової поезії тощо.
Зініційовано обмін досвідом між працівниками вищої школи у викладанні Т. Шевченка.
____________
Список використаних джерел
Левкулич, В. (2022). Вища освіта у дзеркалі викликів та альтернатив сучасності. Філософія освіти, 28(1), 139-158.
Моренець, В. (2017). Література та ідеологія // Література та ідеологія: колективна монографія / наук. ред. та упоряд. В. Моренця. НаУКМА, 4-12.
Робочі програми й силабуси навчальних дисциплін. Філологічний факультет. URL: http://philology.chnu.edu.ua/?page_id=5912 (дата звернення: 24.03.2024 р.)
Смаль-Стоцький, С. (2003). Т. Шевченко. Інтерпретації / передм., заг. редагування, примітки В. Пахаренка. Брама, 376 с.
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
362.29 KB
Контрольна сума :
(MD5):d0d77ee1eaf52fa72cdfc7bddb4acec5
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International