Параметри
Зв'язок між захопленням віртуальним простором та самореалізацією особистості юнака
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
13 вересня 2017 р.
Автор(и) :
Голованова, Тетяна
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Том :
1
Випуск :
6
ISSN :
2518-1378
Початкова сторінка :
32
Кінцева сторінка :
35
Цитування :
Голованова, Т. (2017). Connection between the capture of virtual space and personal self-realization of youth. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Психологія, 1(6), 32–35.
Глобалізація та інформатизація сучасного світу, формування інформаційного суспільства спричиняє зміну особистості сучасної людини. Зважаючи на інформатизацію суспільства, важливим стає питання щодо самореалізації особистості саме у віртуальному просторі та про зв'язок між рівнем її самореалізації у реальному та віртуальному світах. В останні роки дослідницький інтерес до проблеми самореалізації особистості різко зріс. Посилення уваги до цієї проблеми пов'язано з розумінням її визначальної ролі в розвитку особистості, пред'явленням більш високих вимог до таких якостей людини, як здатність до саморозвитку та самовдосконалення.
Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити психологічні особливості самореалізації осіб юнацького віку у віртуальному просторі. Для виявлення закономірностей впливу віртуального простору на самореаліза- цію особистості було організоване наступне дослідження.
У дослідженні взяли участь більше 200 осіб юнацького віку.
Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити психологічні особливості самореалізації осіб юнацького віку у віртуальному просторі. Для виявлення закономірностей впливу віртуального простору на самореаліза- цію особистості було організоване наступне дослідження.
У дослідженні взяли участь більше 200 осіб юнацького віку.
Тип зібрання :
Publication
Файл(и) :
Вантажиться...
Формат
Adobe PDF
Розмір :
253.02 KB
Контрольна сума:
(MD5):86ee33d0cbbde7d09d9a5598ebf13524
Ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons CC BY