Вплив дистанційного навчання школярів 1-11 класів під час пандемії Сovid-19 на їх психоемоційний стан
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
30 червня 2020 р.
Автор(и) :
Гозак, Світлана
Єлізарова, Олена
Станкевич, Тетяна
Дюба, Наталія
Парац, Алла
Лебединець, Наталія
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Том :
1
Випуск :
11
ISSN :
1728-3817
Початкова сторінка :
27
Кінцева сторінка :
32
Цитування :
[APA 7] Гозак, С., Єлізарова, О., Станкевич, Т., Дюба, Н., Парац, А., & Лебединець, Н. (2020). Вплив дистанційного навчання школярів 1-11 класів під час пандемії Сovid-19 на їх психоемоційний стан. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Психологія, 1(11), 27–32. https://doi.org/10.17721/BSP.2020.1(11).5
[ДСТУ] Вплив дистанційного навчання школярів 1-11 класів під час пандемії Сovid-19 на їх психоемоційний стан / С. Гозак та ін. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Психологія. 2020. Т. 1, № 11. С. 27—32. DOI: 10.17721/BSP.2020.1(11).5 (дата звернення: 25.07.2026).
Введення дистанційної навчання (ДН) стало викликом для всіх учасників освітнього процесу та вплинуло на життєдіяльності та самопочутті дітей. Метою дослідження було вивчення впливу різних форм ДН на показники тривожності та депресії (Т&Д) у дітей шкільного віку.Було проведене он-лайн опитування 760 з використанням RCADS. Усі респонденти підписали інформовану згоду. Для статистичного аналізу використовували ANOVA (STATISTICA 8.0). Моделі були скориговані відповідно віку та статі респондентів.Більше 20% батьків повідомили високий психологічний стрес під час ДН. Адаптація протікала легше і швидше у респондентів, які змогли організувати віртуальне спілкування та отримали підтримку від викладачів. Патологічне підвищення рівня Т&Д виявлено у 14,4±1,3% респондентів. Дівчаток із клінічними проявами Т&Д було в 2,8 рази більше, ніж хлопців (р<0,001). Формати ДН "Всеукраїнської онлайн-школи" та індивідуальне навчання не суттєво вплинули на рівень Т&Д (p>0,5). Зниження показників Т&Д було виявлено при онлайн уроках вчителя з класом (p <0,001). Шанси підвищення рівня Т&Д у дітей шкільного віку зростають у 1,8 рази при використанні неінтерактивних форм навчання (OR=1,78; ДІ 1,17-2,69; р<0,01).Отже, онлайн-уроки та підтримка вчителів допомагають зменшити негативний вплив на психоемоційний стан учнів й це необхідно враховувати при плануванні та організації ДН у закладах загальної середньої освіти.
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
370.4 KB
Контрольна сума :
(MD5):79357530a653932c1aa69a7679f79878
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International